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1、只有嘗試過，努力過，堅(jiān)持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！只有嘗試過，努力過，堅(jiān)持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言教案：夏天的歌 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。2.教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片乘涼，草叢，樹

2、林，池塘。2.課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?二、展開1.播放聲音，引入詩(shī)歌。(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?(2)青蛙請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。今天，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫夏天的歌請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?提問：詩(shī)歌里說了些什么?夏天

3、的歌在哪里?3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。第一遍：幼兒?jiǎn)枺處煷?。幼：夏天的歌在哪?師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里?師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里?師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，教師問，幼兒答。5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。4 / 4