《新滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章直線與角4.4角同步練習(xí).pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章直線與角4.4角同步練習(xí).pdf（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、4.4 角知|識(shí)|目|標(biāo)1借助生活中的實(shí)物和幾何模型，理解角的概念，會(huì)用不同的方法表示角2通過閱讀教材，認(rèn)識(shí)度、分、秒，會(huì)對(duì)度、分、秒進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算目標(biāo)一掌握角的概念及表示方法例 1 教材補(bǔ)充例題下列四個(gè)圖形中，能用，AOB，O三種方法表示同一個(gè)角的是()圖 441【歸納總結(jié)】角的表示方法：表示方法圖形記法適用范圍注意用三個(gè)大寫字母AOB或BOA 所有角頂點(diǎn)字母在中間用一個(gè)大寫字母O 頂點(diǎn)處只有一個(gè)角用頂點(diǎn)字母表示用數(shù)字或希臘字母1 或 所有角角的內(nèi)部畫弧線，加相應(yīng)數(shù)字或希臘字母目標(biāo)二會(huì)進(jìn)行角度的換算及計(jì)算例 2 教材例 1 針對(duì)訓(xùn)練(1)用度、分、秒表示24.29；(2)36 4030等于多

2、少度？例 3 教材補(bǔ)充例題計(jì)算：(1)40 26 303030 6；(2)13 53 332 531.【歸納總結(jié)】度、分、秒相互換算的法則：1度、分、秒的換算是60 進(jìn)制2角度的換算有兩種情況：(1)把度化成度、分、秒的形式，即從高單位向低單位轉(zhuǎn)化時(shí)，每級(jí)變化乘60；(2)把度、分、秒化成度的形式，即從低單位向高單位轉(zhuǎn)化時(shí)，每級(jí)變化除以60.知識(shí)點(diǎn)一角的概念(1)角可以看作是從一點(diǎn)O出發(fā)的兩條射線OA，OB所組成的圖形，如圖442，點(diǎn)O叫做角的頂點(diǎn)，射線OA，OB叫做角的邊這個(gè)角可記作_，讀作“角AOB”(2)AOB也可以看成是射線OA繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到OB的位置后形成的圖形，如圖442.圖 44

3、2 點(diǎn)撥 (1)角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，只與角的兩邊張開的大小有關(guān)(2)角的動(dòng)態(tài)定義有助于我們理解平角和周角等特殊角“平角是直線，周角是射線”這種說法是錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)二角度制的換算1 周角 _；1 平角 _；1_；1_.壯壯的媽媽在檢查壯壯的作業(yè)情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道題他是這樣解的：(1)把 26.29 化為用度、分、秒表示的形式；(2)把 33 2436化為用度表示的形式解：(1)26.29 26 29.(2)33 2436 33.2436.請(qǐng)問壯壯的解法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正詳解詳析44 角【目標(biāo)突破】例 1 答案 B例 2解：(1)因?yàn)?0.29 600.2917.4，0.4 600.4 24，

4、所以 24.29 241724.(2)因?yàn)?30(160)300.5，40.5 (160)40.5 0.675，所以 364030 36.675.例 3解：(1)40 26 3030 30 64026 555 45315.(2)13 53 332 531 4139 32531 93329.【總結(jié)反思】小結(jié) 知識(shí)點(diǎn)一AOB知識(shí)點(diǎn)二360 180 60 60 反思 壯壯的解法不對(duì)改正如下：(1)26.29 26 0.29 260.2960 2617.4 26170.4 60261724261724.(2)33 24 36 33 24 36(160),)33 24 0.6 33 24.6 33 24.6(160),)33.41.