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1、五年級(jí)上學(xué)期競(jìng)賽復(fù)習(xí)語(yǔ)文一單元模擬試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 將劃線字的錯(cuò)誤讀音改正過來(lái)。挾持(xi)_氣魄(b)_廉價(jià)(lan)_不堪(shn)_2. 多音字組詞柏 bi_ b_泊 p_ b_朝 cho_ zho_3. 給下列多音字選擇正確的讀音。（dio tio） 調(diào)動(dòng)_ 調(diào)節(jié)_ 調(diào)查_ 調(diào)整_（zho zhu） 著落_ 著急_ 著魔_ 著重_4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)傾盆_ _ 毫不_ _ 滾_爛_津津_ _ 天_日_ 如_如_別_心_ 嘔_ _血 與眾_ _5. 寫出反義詞當(dāng)心_ 高等_ 吃虧_ 兇猛_6. 形近字組詞抄_ 蚊_紗_ 紋_7. 解

2、釋下列詞語(yǔ)殘?jiān)樾?敬佩8. 根據(jù)課文陶校長(zhǎng)的演講內(nèi)容填空。 “學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“前進(jìn)”是指_?！霸慈?是指_。這句話的意思是：我們學(xué)生的主要任務(wù)是 ，有了學(xué)問，才能_。9. 給下列加橫線的字注音緞帶_ 宮殿_ 鑄造_10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。滿不_ 垂頭_ 鏗鏘_二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩(shī)尋隱者不遇填空。尋隱者不遇這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)歌記述了_這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者_(dá)性格以及詩(shī)人對(duì)他的_。13. 讀課文 金蟬脫殼語(yǔ)段，完成習(xí)題。最有趣的是（ ）出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地（ ）著

3、，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ）向后仰去，又（ ）地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力 一抽，（ ）的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得（ ）。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才（ ）地離開了蟬殼。 剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋 住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就（ ）地變化一次，漸漸地變成了（ ），變成了（ ）。翅膀上出現(xiàn)了 （ ）、（ ）的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道（ ）。1. （1）寫出語(yǔ)段中表示顏色的詞語(yǔ)2. （2）找出文中的比喻句，并指出本體和喻體。14. 查字典“蹈”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，讀_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。2 / 2