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1、人教版五年級(jí)上學(xué)期競賽綜合復(fù)習(xí)語文一單元模擬試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我是拼寫小能手。w ynshui doo nol chjng hung sh cu_2. 我是拼寫小能手。j gngch fngdo chshn lingkun dishu chng_3. 給下列多音字選擇正確的讀音。（dio tio） 調(diào)動(dòng)_ 調(diào)節(jié)_ 調(diào)查_ 調(diào)整_（zho zhu） 著落_ 著急_ 著魔_ 著重_4. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_沒頭腦_呆住了_門衛(wèi)安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會(huì)有人照顧你食宿的_5. 讀句子，

2、完成練習(xí)。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外 ， 趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗?！跋渤鐾狻保囊馑际莀；“喜出望外”的原因是_；用“喜出望外”寫一句話：_。6. 讀句子，完成練習(xí)。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外 ， 趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗?！跋渤鐾狻?，的意思是_；“喜出望外”的原因是_；用“喜出望外”寫一句話：_。7. 解釋下列詞語痛哭流涕喜出望外8. 仔細(xì)讀課文“沒頭腦”和“不高興”，說說這篇課文給我們什么啟示？9. 給加橫線的字注音媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎_起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪_著大花貓。她那兇猛的

3、樣子，使大花貓大吃一驚。10. “天馬”的珍貴主要體現(xiàn)在:_、_和_。11. 用“驕傲”的不同詞義造句。指不謙虛指很自豪二、閱讀理解(30分)12. 細(xì)讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”問：牧童在干什么？他當(dāng)時(shí)的神態(tài)如何？13. 讀課文 金蟬脫殼語段，完成習(xí)題。最有趣的是（ ）出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地（ ）著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ）向后仰去，又（ ）地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力 一抽，（ ）的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得（ ）。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才（ ）地離開了蟬殼。 剛出

4、殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋 住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就（ ）地變化一次，漸漸地變成了（ ），變成了（ ）。翅膀上出現(xiàn)了 （ ）、（ ）的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道（ ）。1. （1）寫出語段中表示顏色的詞語2. （2）找出文中的比喻句，并指出本體和喻體。14. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_沒頭腦_呆住了_門衛(wèi)安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會(huì)有人照顧你食宿的_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。2 / 2