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1、【教育資料】小學(xué)一年級語文教案：你姓什么教案1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能辨別四組易混淆的字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道中國人雖有百家姓，卻都是一家人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。難點(diǎn)：能辨別四組易混淆的字。課前準(zhǔn)備1、生字生詞卡片。2、教學(xué)掛圖或投影片。3、朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、提示課題，啟發(fā)思考1、板書課題：11你姓什么？課題中一個(gè)字沒學(xué)過，誰會(huì)讀？（指名讀）請讀準(zhǔn)的同學(xué)領(lǐng)讀生字、生詞。再齊讀課題。2、讀到課題，你們想知道些什么？（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。）二、范讀課文（或放課文朗讀的錄音）注意讀出疑問句的語氣。三、初讀課文，自

2、學(xué)生字詞1借助漢語拼音輕聲讀課文，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。2讀課后生字表中的本課生字，在課文中把這些字畫出來，再連成句讀一讀。（教師巡視、輔導(dǎo)，了解自學(xué)情況。）四、檢查自學(xué)情況1出示帶有拼音的生字卡片，用指名認(rèn)讀、齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。2指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯(cuò)誤讀音。五、識字寫字教學(xué)1認(rèn)讀不帶拼音的生詞。（開火車輪讀3遍）2指導(dǎo)學(xué)生記住字形。（突出重、難點(diǎn)）要能夠區(qū)別李和季、張和章、胡和吳、王和黃這四組字。3指導(dǎo)寫字。姓：左邊是女字旁。弓：先橫折，再一橫，最后是豎折鉤。王：先寫兩橫，再寫一豎，最后封底。4課堂作業(yè)。（完成課后練習(xí)第

3、1、2題。）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認(rèn)識的字）。2、指名有感情地朗讀課文。二、對話訓(xùn)練，用你姓什么，叫什么名字？提問。同桌之間互相提問。三、理解句子談?wù)勛约簩ψ詈笠痪湓捴袊?，百家姓。百家姓，一家人。的理解。教?dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民。四、指導(dǎo)朗讀、背誦1、指導(dǎo)讀法讀出疑問句和肯定句的語氣點(diǎn)。2、聽朗讀錄音，再跟著一起讀。3、指導(dǎo)背誦。理一理整篇文章的順序。前四句是對話。后四句是區(qū)分四組易混淆的字。最后兩句是總結(jié)。采用師與生、組與組對讀的辦法激發(fā)興趣，幫助記憶。如：師讀每行前半句，生接后半句。五、鞏固練習(xí)1、完成課后練習(xí)3。2、找一找同學(xué)中有沒有姓這些姓的。附錄原文：你姓什么？你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。木子李，禾子季。弓長張，立早章。古月胡，口天吳。三橫王，草頭黃。中國人，百家姓。百家姓，一家人。5 / 5