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1、【教育資料】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案你姓什么教學(xué)設(shè)計(jì)之二1學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到：什么是姓，姓名的構(gòu)成。2學(xué)會(huì)8個(gè)生字：姓、李、張、弓、章、胡、吳、王；1個(gè)偏旁：弓。3認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，能讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。4學(xué)會(huì)說(shuō)我姓，你姓他姓。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用獨(dú)體字作部件合成一個(gè)新詞。學(xué)習(xí)合體字。教學(xué)難點(diǎn)音近字王-黃胡-吳的分辨。教學(xué)過(guò)程一、談話揭題1、今天，我們學(xué)習(xí)11課。（板書(shū)，齊讀課題）2、學(xué)習(xí)姓：讀準(zhǔn)后鼻音xng 姓可用什么辦法來(lái)記？（加一加：女+生）3、問(wèn)學(xué)生：你姓什么？（多問(wèn)幾人，有的說(shuō)姓王，有的姓張等）4問(wèn)學(xué)生：為什么我們的姓名的第一個(gè)字一般都不一樣呢。生答：因?yàn)槊總€(gè)家庭的姓是不一樣的?？偨Y(jié)：對(duì)，姓是我們每個(gè)人自己

2、的符號(hào)。你姓李，我姓王。我們國(guó)家有那么多人，就有很多很多的姓。二、明確本節(jié)課任務(wù)1、今天，我們要用拼字的方法認(rèn)識(shí)幾個(gè)姓，學(xué)會(huì)文中八個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，有感情的朗讀課文，能讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。三、初讀課文，自學(xué)生字1、師范讀課文，標(biāo)上節(jié)號(hào)。2、生自讀課文，要求：讀通課文，自學(xué)生字。3、檢查自學(xué)情況：（1）指名小老師帶讀生字。（讀完，讓其他同學(xué)一起評(píng)價(jià)，哪里讀地好，哪里應(yīng)該糾正。）（2）排列出生字卡片。（形式：個(gè)別讀；全體讀；開(kāi)火車。）四、學(xué)習(xí)生字、課文1、學(xué)習(xí)弓：在這幾個(gè)生字里有一個(gè)字不是姓，請(qǐng)把它找出來(lái)。板書(shū)：弓。注意它的寫(xiě)法。（提示弓的形狀，彎彎的，形象易記）2、學(xué)習(xí)王：班上姓王的小朋友起立。

3、師問(wèn)：你姓什么？生答：我姓王。師：你能告訴大家怎么寫(xiě)嗎。對(duì)，三橫加一豎。3、剩下的幾個(gè)字可用什么辦法記住它？（加一加）誰(shuí)加誰(shuí)等于誰(shuí)？（板書(shū)各個(gè)姓。如：張=？，叫同學(xué)上來(lái)填寫(xiě)。并提示左邊的什么偏旁加上右邊的什么偏旁等于張呢。鼓勵(lì)其他同學(xué)上來(lái)填寫(xiě)。）對(duì)，這些字都是由兩個(gè)獨(dú)體字組成的。4、獨(dú)體字成為合體字的一部分有什么變化？（有的窄了，有的扁了）5、送信游戲：（1）送信 （把寫(xiě)有姓的卡片分發(fā)）（2）師說(shuō)：木子，生持卡李邊說(shuō)邊走上來(lái)。（包括禾子季、草頭黃、三橫王 ）6、誰(shuí)加誰(shuí)等于誰(shuí)。同桌間互說(shuō)。然后，全體一起看卡片說(shuō)（相當(dāng)于讀第二節(jié)）7、大家說(shuō)說(shuō)，王和黃，胡和吳讀起來(lái)音相近，可是字的構(gòu)成是不一樣的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別呢。（生答：三橫王，草頭黃，古月胡，口天吳）對(duì)，我們有通過(guò)字的構(gòu)成來(lái)區(qū)別音近字，大家要學(xué)會(huì)這種方法。8、練習(xí)問(wèn)答句：（1）認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)？要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。師示范，然后自由朗讀。請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)好在哪里，什么地方還可以讀的更好。（2）下面同學(xué)問(wèn)，下面同學(xué)答：你姓什么？（ ） 什么李？ （ ）這樣說(shuō)有什么好處？（一是容易記，二是不易混淆）9、完成課后110、齊讀課文。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：李、張附 課文 你姓什么你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。木子李，禾子季。弓長(zhǎng)張，立早章。古月胡，口天吳。三橫王，草頭黃。中國(guó)人，百家姓。百家姓，一家人。5 / 5