《2023年一年級上冊語文教案漢語拼音 1aoe人教部編版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級上冊語文教案漢語拼音 1aoe人教部編版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、a o e教學設(shè)計第二課時教學內(nèi)容aoe教學目標知識與技能：（1）讓學生學會a、o、e三個單韻母，讀準音、認清形、正確書寫。（2）讓學生道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。（3）認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e。過程與方法：（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2）通過多種有趣的形式，準確認讀帶調(diào)的a、o、e 。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過情境的創(chuàng)設(shè)，教師的語言描述，讓學生愛學拼音，對語言學習感興趣。（2）通過有道示范，個別輔導，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教學重點1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準確認讀帶調(diào)的a、o、e 。教學難點單個認讀帶調(diào)韻母。教學方法

2、教授法教學準備課件教學過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動及設(shè)計意圖）來源:ZxxK教學過程一、復習字母，導入新課1.抽讀卡片：小朋友們上節(jié)課我們學習了幾個單韻母，誰還記得？(指名回答)多媒體課件出示。其他小朋友一定也記得，不信我們一起讀讀。(齊讀)2.抽讀、o、e卡片。指名說是怎么記住它們的，說口訣。(圓圓臉蛋，一個圓圈ooo，白鵝倒影eee。)3.看口形猜單韻母。4.指名說發(fā)音口訣。(嘴巴張大，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。)5.教師說單韻母，學生擺口形，然后發(fā)音并從自己的卡片中找出字母。【設(shè)計意圖：復習鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒孩子已有的知識儲備。從而更好的進入本課的學習?！慷?、結(jié)合兒歌

3、，學習四聲1.過渡：現(xiàn)在就讓我們進入下一輪的“魔法”活動。2.認識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。(1)漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個兄弟，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。(2)板書四個聲調(diào)并講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標寫在字母的上端。標“”的表示第一聲，標“”的表示第二聲，標“”的表示第三聲，標“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。(3)教師配合手勢教學聲調(diào)兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。3.學習的四聲。(1)出示課件小白兔開車圖講述：“汽車平走，汽車上坡，汽車下坡又上坡，汽車下坡?！?2)教師邊打手勢邊范讀，讓學生

4、看清手勢，聽清四聲的不同讀音。(3)按四聲順序請同學讀，檢查學生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。(4)教師教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。(5)學生自由練讀的四個聲調(diào)。(6)教師指生讀的四個聲調(diào)。重點練讀的二聲和三聲。(7)打亂四聲順序練習讀，逐步達到能正確地直呼出帶調(diào)韻母。4.學習o的四聲。(1)師：o和一樣也有四個聲調(diào)。(2)多媒體課件出示：、，教師提問：誰能像讀的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。學生練習。(3)教師糾正學生發(fā)音，學生練習讀o的四聲。(4)多媒體課件出示o的四個聲調(diào)，打亂順序讀。5.學習e的四聲。(1)出示課件：新朋友e也有四個兄

5、弟，它們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？(2)學生自主學習e的四聲：、。(3)小組合作學習，組內(nèi)齊讀，組長抽讀。(4)教師指學生讀，學生評議，教師相機指導。(5)聯(lián)系日常生活，教師引導用帶調(diào)的e組詞：飛蛾、額頭；惡心；餓了、兇惡。(6)多媒體課件出示e的四個聲調(diào)，打亂順序讀。6.出示：、，教師范讀一遍，學生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的是第幾聲，喔喔叫的w是第幾聲，小鵝的是第幾聲。(阿姨的是第一聲，喔喔叫的w也是第一聲，小鵝的是第二聲。)【設(shè)計意圖：結(jié)合小兔開車圖學習、o、e的四個聲調(diào)，再利用兒歌引導學生讀準、o、e的四個聲調(diào)，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的拼音學習能力?！咳?、

6、多種形式，反復練讀1.抽讀、o、e的四聲卡片。2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。3.給三個孩子分別起字母名字，一個叫，一個叫o，一個叫e，然后請他們上臺介紹自己。還可以給這三個字母分別加上四個聲調(diào)再起12個名字。4.看屏幕開火車讀。(屏幕顯示：帶調(diào)的、o、e共12個字母隨機逐個閃爍，輪到的同學就讀那個閃爍的帶調(diào)單韻母。)5.同桌互讀。(1)小朋友。請拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認讀。(2)請兩對小朋友上講臺前試試互相認讀。6.二、三聲對比讀。、。7.抄寫、o、e，再依次加聲調(diào)符號。在四線格的中格每行分組寫4個、4個o、4個e。【設(shè)計意圖：運用抽讀、指讀，同桌讀、對比讀等多種方式，反復練習、o、e的四個聲調(diào)，使學生掌握了、o、e的四個聲調(diào)的讀法，為以后的拼音學習打下了扎實的基礎(chǔ)?！克摹w納總結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：我們認識了3個拼音朋友，單韻母、o、e，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調(diào)，真棒！2.回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。【設(shè)計意圖：總結(jié)本課學習內(nèi)容的同時，把課內(nèi)知識延伸到課外，使學生對開學第一課的拼音知識掌握得更扎實，更牢固，提高學生學習的欲望。】本課作業(yè)鞏固拼音兒歌板書設(shè)計 第 4 頁