《2023年五年級上冊信息技術(shù)教案1圖片與信息技術(shù) 重慶大學(xué)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級上冊信息技術(shù)教案1圖片與信息技術(shù) 重慶大學(xué)版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 1 圖片與信息技術(shù)1教學(xué)目標(biāo)1.通過賞析用Photoshop cs制作的圖像,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情。2.通過本課教學(xué),讓學(xué)生簡單了解圖形處理軟件Photoshop cs的用途、窗口組成。3.掌握怎樣進(jìn)入和退出Photoshop cs的界面,以及在Photoshop cs中調(diào)入一幅圖片。為以后的圖處理、制作打下基礎(chǔ)。4.通過嘗試Photoshop cs的濾鏡,感受Photoshop cs加工處理圖像的神奇之處,從而培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)處理圖片的興趣。2學(xué)情分析五年級的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)情緒很高漲。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、了解Photoshop cs窗口的組成。2、在Photoshop cs環(huán)境中調(diào)用素

2、材難點(diǎn):在Photoshop cs環(huán)境中調(diào)用素材4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】1 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入請看第一副圖,這個(gè)成語是什么?請看第二副圖,這個(gè)成語是什么?同學(xué)們真聰明。由此可見,人類觀察圖片,是可以從上面獲取某種信息的,也就是說圖片是可以傳遞信息的。那么,今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)圖片與信息技術(shù)的關(guān)系。 同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常要對圖像進(jìn)行加工處理。圖像處理軟件有很多,比如光影魔術(shù)手、ACDSee、Photoshop等,這些圖像處理軟件各有優(yōu)勢。其中Photoshop是一款常用的、功能強(qiáng)大的圖像處理軟件,人們經(jīng)常使用它來設(shè)計(jì)平面廣告,制作各種絢麗的效果圖。

3、它是我們處理圖像的好助手。展示幾組圖片,通過對比知道PHOTOSHOP6的作用。處理圖像。1.同學(xué)們知道嗎?人類在很久很久以前就會制圖,并且用制好的圖來互相傳遞信息,那么從古至今,人類是怎樣來制圖的呢?他們的方法和材質(zhì)是什么呢?任務(wù):自學(xué)書上1-3頁,完成下面的表格時(shí)間階段遠(yuǎn)古時(shí)代古代現(xiàn)代制圖方法制圖材質(zhì)傳播速度老師適當(dāng)指導(dǎo)和總結(jié)?；顒?dòng)2【講授】22. 說一說圖片制作和處理技術(shù)的發(fā)展對人們的生活產(chǎn)生了哪些影響?你能說說具體的事例嗎?(教師總結(jié)并引導(dǎo))(2)下面這些圖給人們穿傳達(dá)了哪些信息?(老師:圖片能給我們傳遞信息。)1.進(jìn)入PHOTOSHOP6。學(xué)習(xí)兩種不同的方法。并認(rèn)識PHOTOSHOP

4、6的圖標(biāo)。2.認(rèn)識窗口。進(jìn)入PHOTOSHOP6,認(rèn)識各部份名稱和作用,學(xué)生通過獨(dú)立操作發(fā)現(xiàn)其作用。3.調(diào)入一張圖片體驗(yàn)濾鏡效果,學(xué)生按課文步驟操作。4.退出PHOTOSHOP6?；顒?dòng)3【練習(xí)】3練一練從資源包中打開一張圖片,運(yùn)用Photoshop的其他濾鏡制作一種效果圖。剛剛同學(xué)們知道了圖片能夠傳遞信息,那誰能各位老師說說學(xué)校里有哪些?(教師可硬引導(dǎo)同學(xué)向右生命的物體思考)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗

5、讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?；顒?dòng)4【導(dǎo)入】5拓展要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消

6、了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。通過學(xué)習(xí)你學(xué)會了些什么?你還有哪些不理解的地方?家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。對學(xué)生進(jìn)行相片的版權(quán)意識教育和學(xué)會尊重別人的道德教育。比如:未經(jīng)版權(quán)人同意不能擅自將別人的相片作侮辱性修改和用于商業(yè)宣傳等,否則就是侵權(quán)。第 3 頁