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1、杭六中教學(xué)設(shè)計 課題1.4.2有理數(shù)的除法 第一課時教材分析知識與地位本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的除法法則和進行有理數(shù)除法的運算，在有理數(shù)乘法運算的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)除法運算，為后續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運算做準備。教學(xué)重點理解有理數(shù)的除法法則,能進行有理數(shù)的除法運算考點分析運用有理數(shù)的除法法則進行有理數(shù)的除法運算。學(xué)情分析知識和能力的儲備在前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法運算，并且在小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)知道除法是乘法的逆運算，這為我們推導(dǎo)有理數(shù)的除法法則打下了基礎(chǔ)。教學(xué)難點（1）商的符號的確定。（2）0不能作除數(shù)的理解。教學(xué)目標學(xué)科維度理解除法是乘法的逆運算掌握除法法則，會進行有理數(shù)的除法運算能利用有理數(shù)的

2、除法法則化簡一個分數(shù)經(jīng)歷利用已有的知識解決新問題的探索過程教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生一、舊知復(fù)習(xí)寫出下列各數(shù)的倒數(shù)（完成下面的表格）。二、新知學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】1完成下列計算2、歸納有理數(shù)的除法法則：1）、除以一個不等于0的數(shù)，等于 .教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。2)、兩數(shù)相除，同號得 ，異號得 ，并把絕對值相 ，0除以任何一個不等于0的數(shù)

3、，都得 .3.小練習(xí)：計算（1） （2）【自學(xué)指導(dǎo)二】嘗試訓(xùn)練化簡下列分數(shù)： 反思與收獲：分數(shù)可以理解為_除以_.三、鞏固練習(xí)1.計算（1） （2） （3）（4） （5）-56（-14） （6）0.5（） （7）家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。2.化簡（1） （2）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，

4、注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。四、拓展提升1 （-2）（-21） 2. （-15）（-1）五、課堂小結(jié)，當堂達標進行求倒數(shù)練習(xí)，為后面利用除法法則進行有理數(shù)的除法運算做好鋪墊。自學(xué)指導(dǎo)一推導(dǎo)有理數(shù)的除法法則自學(xué)指導(dǎo)二嘗試對分數(shù)進行化簡有理數(shù)除法法則的應(yīng)用通過鞏固練習(xí)加強對法則的理解板書設(shè)計1.4.2有理數(shù)的除法(1)有理數(shù)除法法則1.2.化簡分數(shù)教學(xué)反思第 4 頁