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1、 簡單分數(shù)加減法教學目標：1、經(jīng)歷自主探索兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法的過程。2、會計算兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法。3、在計算中培養(yǎng)思維能力，提高學習數(shù)學的樂趣。教學重難點：掌握兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法的計算方法;理解兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法的算理。教學過程：1、創(chuàng)設情境，揭示課題課件出示：（1）、填符號、寫算式。師出示小黑板，呈現(xiàn)（1）組圖，先分別用數(shù)表示兩個圖中的涂色部分，再提出在中填上合適符號的要求，讓學生說說自己的想法。如：兩個圖形一樣大，兩個1/2合起來等于1。接著在里填“=”?？磥恚骸?”可以看作是分子與分母相同的分數(shù)?！?”還可以變成幾分之幾呢？（2）、在前面的

2、基礎上，啟發(fā)學生寫出加法算式。接著鼓勵學生：你能寫出一個減法算式嗎？在學生交流寫出的減法算式時，重點了解學生是怎樣想的。師：同學們，分數(shù)也是數(shù)，它們也有大有小，也能計算加和減。今天就讓我們一起來研究簡單分數(shù)的加減吧！簡單的同分母分數(shù)加減法（一）（板書）2、出示學習目標（1）、我能自主探索兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法的計算過程。（2）、我會正確計算兩個分數(shù)相加等于1和相應的減法。（出示投影，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看學習指導。二、學習指導 請同學們認真看課本86頁例1、例2中小朋友是怎樣根據(jù)圖示列算式的，思考并完成：1、1= = = 。2、根據(jù)

3、1 = ，你知道：1 =（）嗎？你還能寫出其他算式嗎？3、根據(jù)1 = ，你還能寫出其他算式嗎？(獨學-交流-討論-匯報)（預設時間：5分鐘）三、自研共探 1、自主學習生看書自學，將自學成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學生緊張自學。（教師在巡視過程中不宜輔導學生）。2、交流合作（小對子交流）看完的學生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流學習指導中的問題，解題的思路、過程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報展示。4、匯報展示以小組為單位進行自學成果的匯報展示。針對學習指導中

4、的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導或講難解疑，及時做好評價。5、知識小結匯報結束后，教師引導學生及時進行小結與評價?！?”可以看作是分子與分母相同的分數(shù)；師：同學們剛才自學的很好，下面到你們大顯身手的時候了。準備好了嗎？四、學情展示 展示主題：87頁練一練的第1、2、3題；要求：1.獨立完成、對子討論。學法指導：先自己獨立完成題目，然后舉手示意對子，待對子完成后小聲討論。組內(nèi)交流、整合答案。學法指導：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。分工合作、板演展示。學法指導：由組長分工：板演、檢查、預展（講解者）。匯報講解、補充評價。學法指導：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補充，也可其他組補充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評價。操作指導：教師要在預展時巡視各小組，指導并幫助小組快速分工，讓每一個學生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間采取輪流、對抗、抽簽或指定小組展示，沒有得到展示機會的小組要安排課后自改或小組對改。教師要做到實時點評和展示后的激勵性評價。五、歸納總結： 這節(jié)課學到哪些知識了？你還有什么疑惑？（對于有疑惑的同學，教師做好課下輔導）（圍繞本節(jié)課的學習目標和重難點引導學生自己說出都學會了哪些知識。）六、板書設計 簡單的同分母分數(shù)的加減法（一）“1”可以看作是分子與分母相同的分數(shù)第 4 頁