《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.2.1 簡單分數(shù)加減法｜冀教版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.2.1 簡單分數(shù)加減法｜冀教版 .doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題4、簡單分數(shù)加減法（一）課時1教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷自主探索兩個分數(shù)相加等于 1 和相應(yīng)的減法的過程。2、會計算兩個分數(shù)相加等于 1 和相應(yīng)的減法。會計算兩個分數(shù)相加等于 1 和相應(yīng)的減法。3、初步感分小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。自主探索新知識的過程中，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點難點掌握兩個分數(shù)相加等于1和相應(yīng)的減法的計算。理解兩個分數(shù)相加等于1和相應(yīng)的減法的算理。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、問題情境（一）檢查上節(jié)課留的作業(yè)，特別關(guān)注的是怎樣表示的。 用激勵性的談話，引出本節(jié)課的內(nèi)容。（二）用課件出示課本上的圖，讓學(xué)生觀察第（1）組圖，并進行師生對話。

2、出示教材上的兩組圖。師：請同學(xué)們看第（1）組圖，誰能用自己的話來說一說圖的意思。教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書，并進行對話。次課中及時的補充和學(xué)習(xí)。教師在圓上相應(yīng)的位置寫上師：2 個1/2可以說是幾分之幾？（三）師生共同完成第（2）組圖的分數(shù)表示4/4 和 1 比較。二、自主學(xué)習(xí)（一）看圖寫加法算式。1教師提出“看圖寫加法算式”的要求，鼓勵學(xué)生自主嘗試。2教師進行引導(dǎo)，總結(jié)。但不總結(jié)分數(shù)加法的方法。看圖寫減法算式。（1）提出“看圖寫減法算式”的要求，鼓勵學(xué)生自主嘗試。師：同學(xué)們根據(jù)圖自己寫出了加法算式，學(xué)會了分數(shù)的加法。那么，你們能看圖寫出減法算式嗎？試一試！教師巡視，了解情況。師：誰來匯報一下

3、你寫的算式，說一說是怎樣想的。（2）交流說一說是怎樣想的。3.看圖寫加減法算式。（1）教師拿出三角形，讓學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。（2）提出看圖寫加法和減法算式的要求，鼓勵學(xué)生自主嘗試。重點說一說是怎樣想的。同學(xué)們看第（1）組圖，用自己的話來說一說圖的意思。生：第一個圓平均分成了 2 份，每份是整個圓的1/2生:2/2學(xué)生以小組為 探究。單位交流改寫的方法，然后全班交流匯報。學(xué)生自主嘗試交流學(xué)生寫出的算式,要給學(xué)生充分的發(fā)現(xiàn)不同寫法的機會學(xué)生自主列式交流學(xué)生寫出的算式，要給學(xué)生充分的交流不同算式的機會，板書設(shè)計簡單分數(shù)加減法=1 =1 +=1 1-=+=1 1-=1-=或1-=或1-= （整理人：王麗榮）