《2023年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第課時(shí) 練習(xí)課人教版新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第課時(shí) 練習(xí)課人教版新課標(biāo).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教材第810頁(yè)練習(xí)一第4、6、8、1014x題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生進(jìn)一步熟練億以內(nèi)數(shù)的讀寫。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：根據(jù)不同的要求寫數(shù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)回顧教師：大數(shù)在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，我們要能熟練地讀寫出一些大數(shù)。之前的幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，我們這節(jié)課就來(lái)鞏固一下，對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀寫進(jìn)行集中的練習(xí)。首先，回憶一下：怎樣讀寫億以內(nèi)的數(shù)呢？組織學(xué)生在小組中議一議，回顧億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，然后指名說(shuō)一說(shuō)。二、指導(dǎo)練習(xí)1.教材第89頁(yè)練習(xí)一第4、8題。（1）組織學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)一第4

2、、8題，再在小組中相互交流、檢查。（2）匯報(bào)：從這些題目中你了解到了哪些信息？你有什么想法？讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)感。2.教材第10頁(yè)練習(xí)一第13題。（1）課件出示練習(xí)一第13題。（2）圖上的哪些說(shuō)法是與事實(shí)不相符合的？（3）指名學(xué)生進(jìn)行判斷。3.動(dòng)腦筋。（教材第10頁(yè)練習(xí)一第14x題。）（1）課件出示練習(xí)一第14x題，讓學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題目的要求。（2）在小組中討論：這些數(shù)是多少呢？同樣的要求可以寫出不同的數(shù)來(lái)，讓學(xué)生先討論，尋找寫數(shù)的規(guī)律。例如：讀兩個(gè)0，那么在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)中間都應(yīng)該有0，或在個(gè)級(jí)的千位和十位上有0，而其他數(shù)位上的數(shù)字可以不盡相同，可

3、以是1或2，或3，或4。所以同樣讀兩個(gè)0，可以寫出很多個(gè)不同的數(shù)來(lái)。（3）分小組比一比，看哪個(gè)小組寫出的數(shù)多。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)一題多解的能力。4.信息交流。（教材第10頁(yè)練習(xí)一第10題）組織學(xué)生將課前收集到的數(shù)據(jù)在班上交流，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。三、實(shí)踐應(yīng)用1.讀出或?qū)懗鱿铝懈鲾?shù)。40600000 30500500 4239450二十八萬(wàn)零三十 七十萬(wàn)七千 九百零五萬(wàn)零四十指名讀一讀，寫一寫，然后集體訂正。2.教材第9頁(yè)練習(xí)一第6題。組織學(xué)生小組合作，通過(guò)撥計(jì)數(shù)器、寫算式等不同的方式來(lái)表示數(shù)。3.教材第10頁(yè)練習(xí)一第11、12題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)

4、，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥?/p>

5、定說(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大

6、樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。同桌合作，一個(gè)讀數(shù)一個(gè)寫數(shù)，然后交換，互相訂正答案。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】:課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 本節(jié)課是億以內(nèi)數(shù)的讀寫的練習(xí)課，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，能夠根據(jù)不同的要求組數(shù)。 整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自始至終在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。整堂課體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。在練習(xí)課上，教師要盡量擴(kuò)大學(xué)生的自主作用，教師只充當(dāng)引導(dǎo)和指正的作用，要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)具體的問(wèn)題逐步鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫的知識(shí)。第 3 頁(yè)