《2023年人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》填空題綜合練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》填空題綜合練習(xí).doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)乘法填空題綜合練習(xí)1、0.27里面有個(gè)0.01 25個(gè)0.1是。2、在一個(gè)乘法算式中，已知一個(gè)因數(shù)有兩位小數(shù)，另一個(gè)因數(shù)有三位小數(shù)，它們的積最多是位小數(shù)。3、計(jì)算14.60.72時(shí)，先把l4.6擴(kuò)大到它的倍，再把0.72擴(kuò)大到它的倍，這時(shí)積就擴(kuò)大到倍，為使積的大小不變，要將得到的積縮小到它的，得。4、把5.67.2這道小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，先把5.6擴(kuò)大倍，再把7.2擴(kuò)大倍，最后把這兩個(gè)整數(shù)乘得的積縮小到原來的就是5.67.2的積。5、18個(gè)0.26是，0.5的4倍是。6、土星繞太陽轉(zhuǎn)1周需要29.46年，那么土星繞太陽轉(zhuǎn)10周需要年。7、12個(gè)0.5是。8、3.

2、472.74的積有小數(shù)，2.252.4的積有小數(shù)。9、4.210.35的積保留整數(shù)約是，精確到十分位約是。10、5.76O.37在計(jì)算時(shí)應(yīng)看作進(jìn)行計(jì)算，它們的積是，因?yàn)閮蓚€(gè)因數(shù)共有位小數(shù)，所以5.760.37的積也是位小數(shù)，也就是。11、你能將下面的加法改為乘法嗎？0.1+0.1+0.1+0.1+0.1=0.5+0.5+0.5=0.3+0.3+0.3+0.3+0.3+0.3=0.6+0.6+0.6+0.6=12、1立方分米棉花重0.08千克，15立方分米的棉花重千克。13、在橫線上填、=。3.40.83.43.41.83.47.117.1930.193240.99240.81.2510.651

3、.230.656.56.56.514、8個(gè)1.25是多少？列算式是81.25=1001.258=101.258=115、直接寫出得數(shù)。1.20.7=0.127=0.120.7=120.007=3.23=0.320.03=0.320.3=0.0323=16、45.65.3的積有位小數(shù)；0.039.3的積有位小數(shù)。17、5.4+5.4+5.4+5.4+5.4+5.4=。18、不計(jì)算，直接說出下面各題的積有幾位小數(shù)。7.841.6的積有位小數(shù)6.960.32的積有位小數(shù)1.97.56的積有位小數(shù)9.432.45的積有位小數(shù)1.080.09的積有位小數(shù)3.061.4的積有位小數(shù)19、請?jiān)跈M線上寫出積的

4、小數(shù)位數(shù)。8.543.81.35.233.281.362.013.44.229.063.240.8“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬?/p>

5、之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?20、5.40.02的積中有位小數(shù)；0.030.76的積中有位小數(shù)。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。第 4 頁