《2023年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》專項(xiàng)填空練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》專項(xiàng)填空練習(xí)題.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)乘法專項(xiàng)填空練習(xí)題1、3.5+3.5+.+3.5，3.557=.2、不計(jì)算，直接寫出積有幾位小數(shù)。（1）30.5，積有位小數(shù)。（2）190.13，積有位小數(shù)。（3）351.9，積有位小數(shù)。（4）0.370.08，積有位小數(shù)。3、1360.74，乘得的積有位小數(shù)。4、0.6+0.6+0.6=。5、小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同：就是求幾個(gè)加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。6、不計(jì)算，說出下面各題的積有幾位小數(shù)，120.06的積有位小數(shù)；3.40.8的積有位小數(shù)；0.564.3的積有位小數(shù)；1.360.14的積有位小數(shù)。7、0.0231.05的積有位小數(shù)。8、0.412.4的

2、積有位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是。9、填一填。（1）3.8+3.8+3.8+3.8+3.8寫成乘法算武是，這個(gè)乘法算式的意義是。（2）3.2415表示， 還表示。10、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）0.25表示5個(gè)0.2相加。（2）0.03+0.03+0.03+0.03=40.03。（3）0.1+0.1+0.1+0.1+0.1表示5個(gè)1/10是多少。11、（1）2.6+2.6+2.6+2.6+2.6=（2）4.04+4.04+4.04=課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天

3、花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（3）0.073=+課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、

4、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。（4）6.95表示個(gè)相加。第 2 頁