《2023年人教版五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題一、填空題1、3/7表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。2、把一根3米長的繩子平均截成8段，每段是這根繩子的（ ）/（ ），每段長（ ）/（ ）米。3、3/4里面有3個(gè)（ ），2里面有（ ）個(gè)1/5，10個(gè)1/13是（ ）， （ ）個(gè)1/15是13/15。4、2 3/7的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)就是3。5、甲數(shù)是4，乙數(shù)是15，甲數(shù)是乙數(shù)的（ ）/（ ），乙數(shù)是甲數(shù)的（ ）/（ ）。6、分?jǐn)?shù)單位是1/8的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小的假分?jǐn)?shù)是（ ）。7、當(dāng)x=（ ）時(shí)， 4/x=2；當(dāng)x=（ ）時(shí)，

2、4/x=1。8、15分鐘= （ ）/（ ）小時(shí)，43立方厘米= （ ）/（ ）立方分米。9、一個(gè)真分?jǐn)?shù)，它的分母是10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和，這個(gè)真分?jǐn)?shù)最小是（ ）， 最大是（ ）。10、 2/7的分子加上4，要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（ ）。11、在3/5、15/35、4/4、9/17、5/15、8/5、13/31、25/36這些分?jǐn)?shù)中，最簡分?jǐn)?shù)有（ ）。12、把8/17、9/17、9/16按從大到小的順序排列起來是宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“

3、教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。二、判斷題課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。1、把單位1分成6份，其中的5份，就是5/6。 （ ）2、1 7/9的分?jǐn)?shù)單位是1 1/9。 （ ）第 2 頁