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1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷：一、填空：1、小明坐在教室的第2列第4行，用(2，4)表示，他的同桌坐的位置可以用( ， )表示。2、5.08平方千米=( )平方千米( )公頃;2小時(shí)25分=( )小時(shí)。3、( ) = = =0.25。4、一個(gè)比的前項(xiàng)是48，后項(xiàng)是40，這個(gè)比的最簡(jiǎn)整數(shù)比是( )。5、半圓的半徑為r,用式子表示周長(zhǎng)是( )，它的面積是( )。6、一種大豆 千克可榨油 千克。照這樣計(jì)算，榨1千克油需要大豆( )千克。7、右圖長(zhǎng)方形中，三角形面積比梯形面積小35平方厘米，則梯形的上底長(zhǎng)( )厘米。8、王程去年把2023元錢(qián)存入銀行，定期1年，年利率是2.25

2、%，扣除利息稅5%，今年到期后，他應(yīng)繳利息稅( )元，實(shí)際拿到手的利息是( )元。9、一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需5天完成，乙單獨(dú)做需8天完成，甲的工作時(shí)間是乙的工作時(shí)間的( )%,乙的工作效率比甲的工作效率低( )%。10、觀察下面三道等式，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再寫(xiě)出一道同規(guī)律的等式。1416=152-1 2023=212-1 3739=382-1 ( )二、判斷題：1、因?yàn)?=25%，所以 米=25%米。( )2、永不相交的兩條直線一定是平行線。( )3、用98顆黃豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果全部發(fā)芽。這些黃豆的發(fā)芽率是98%。( )4、如果一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和是100，那么這個(gè)三角形一定是銳角三角形。(

3、 )5、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，面積不一定相等。( )三、選擇題：1、1 千克菜籽能榨油0.5千克，那么1千克菜籽能榨油多少千克?算式是( )。A、1 0.5 B、1 0.5 C、0.51 D、0.512、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。A、 能化成有限小數(shù)。 B、分母是8的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有4個(gè)。C、用三角板可以畫(huà)一條3厘米的直線。3、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是a,個(gè)位上的數(shù)字是b,這個(gè)兩位數(shù)用含有字母的式子表示是( )。A、ab B、10a+b C、10b+a D、10ab4、修一條3千米長(zhǎng)的公路，甲隊(duì)單獨(dú)修要10天完成，乙隊(duì)要8天修完。如果兩隊(duì)合修，幾天能修完?列式正確的是( )。A、1( + ) B、3(

4、 + ) C、3(10+8) D、1(10+8)5、如果一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大6倍，分母縮小2倍，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)值就比原來(lái)( )。A、擴(kuò)大3倍 B、擴(kuò)大4倍 C、擴(kuò)大8倍 D、擴(kuò)大12倍四、計(jì)算題：1、直接寫(xiě)出得數(shù)。0.5+1 = 3.5= 3.1422= 0.25( 4)=8= 0.23= = 4 4=2、簡(jiǎn)便計(jì)算。3、遞等式計(jì)算。(3.12+0.9)(1-0.4)0.1 (4.7+3 )(4 -3.5)2 4、求未知數(shù)。-1=0.9 =85、列式計(jì)算。(1)45的一半乘 與 的和，積是多少?(2)250的8%比一個(gè)數(shù)的3倍正好少3.2，這個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少?五、動(dòng)手操作。1、如圖，一個(gè)梯形的上底是5

5、厘米，下底是8厘米。三角形的高是4厘米，并把三角形分為面積相等的甲、乙兩部分，求陰影部分的面積。2、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。(1)在規(guī)定位置畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形并在正方形中畫(huà)一個(gè)最大的圓。(在圖上要畫(huà)出你是怎樣找到圓心的)(2)如果在這個(gè)正方形中，把圓剪掉，余下部分的面積是多少?(要求列式計(jì)算)(3)余下部分共有( )條對(duì)稱軸。3、發(fā)揮你的想象力，在方格中設(shè)計(jì)一個(gè)美麗圖案吧!六、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。1、一批貨物，運(yùn)走10噸， 。這批貨物原來(lái)有多少噸?(先補(bǔ)充一個(gè)能進(jìn)行二步計(jì)算的條件，再列式解答)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中

6、有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。2、一批零件共有5040個(gè)，王師傅6小時(shí)做了全部的 ，

7、以這樣的速度，還需幾小時(shí)才能全部做完?3、有兩根等長(zhǎng)的鐵絲，第一根用去12米，第二根用去19米，余下的鐵絲第一根與第二根的比是41，第一根鐵絲剩下多少米?4、客車(chē)貨車(chē)同時(shí)從A地、B地相對(duì)開(kāi)出，已知客車(chē)每小時(shí)行60千米，貨車(chē)每小時(shí)行全程的 ，當(dāng)貨車(chē)行到全程的 時(shí)，客車(chē)恰好行了全程的 。AB兩地間的路程是多少千米?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?第 4 頁(yè)