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1、小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)判斷專項(xiàng)能力練習(xí)題1、一個(gè)自然數(shù)個(gè)位上是0，這個(gè)自然數(shù)一定是2和5的倍數(shù)。（ ）2、一個(gè)數(shù)的因數(shù)都小于它本身，倍數(shù)都大于它本身。 （ ）3、9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)。2的倍數(shù)一定是4的倍數(shù)。 （ ）4、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。（ ）5、一個(gè)因數(shù)不變，另一因數(shù)乘或除以一個(gè)數(shù)（0除外），積也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。 （ ）6、因?yàn)?54=18余3，根據(jù)商不變規(guī)律，所以75040=18余3。 （ ）7、兩個(gè)數(shù)相除，被除數(shù)擴(kuò)大3倍，除數(shù)縮小3倍，商擴(kuò)大9倍。（ ）8、因?yàn)?6015=24，所以360015=240，3605=8。 （ ）9、13-3a=10

2、a （ ）10、兩位數(shù)乘三位數(shù)，積可能是三位數(shù)，可能是四位數(shù)，還可能是五位數(shù)。 （ ） 空間與圖形11、用三根長(zhǎng)度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個(gè)等腰三角形。 （ ）12、三個(gè)角相等的三角形一定是等邊三角形，等邊三角形也是等腰三角形。 （ ）13、一個(gè)三角形中最多有一個(gè)直角。 （ ）14、兩個(gè)銳角的和一定大于90。 （ ）15、直角三角形、鈍角三角形只有一條高。 （ ）16、由三條線斷組成的圖形叫做三角形。 （ ）17、把一個(gè)大三角形平均分成兩個(gè)大小相等的三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是90。 （ ）18、等腰三角形的底角一定是銳角。 （ ）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且

3、稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。19、等腰三角形也是銳角三角形。 （ ）唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。20、有兩個(gè)角是銳角的三角形一定是銳角三角形。 （ ）第 2 頁(yè)