《2023年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)填空與判斷綜合練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)填空與判斷綜合練習(xí)題.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)填空與判斷綜合練習(xí)題一、填空。1、4505961是（ ）位數(shù)，最高位是（ ），最高位上是（ ），最高位的計(jì)數(shù)單位是（ ），四舍五入到萬(wàn)位約是（ ）。2、要使（ ）588的商是兩位數(shù)，（ ）里可以填（ ），要使4734（ ）的商是兩位數(shù)，（ ）里可以填（ ）。3、小于90度的角是（ ）。4、課桌相鄰的兩邊互相（ ），對(duì)邊互相（ ）。5、一副三角尺的角分別是（ ）、（ ）、（ ）或（ ）、（ ）、（ ）。6、74（ ）63574萬(wàn)，（ ）里可以填（ ），（ ）里最大填（ ）。7、74（ ）63575萬(wàn)，（ ）里可以填（ ），（ ）里最小填（ ）。8、把一根長(zhǎng)20米的圓環(huán)繩剪成相同

2、的幾段，共剪了5下，每段長(zhǎng)（ ）米。9、把一根長(zhǎng)20米的繩子剪成相同的幾段，共剪了5下，每段長(zhǎng)（ ）米。10、把一根長(zhǎng)20米的木頭鋸成相同的5段，每鋸一段用8分鐘，共需要（ ）分鐘。11、從四點(diǎn)到五點(diǎn)，分針轉(zhuǎn)了（ ），時(shí)針轉(zhuǎn)了（ ）。12、（ ）叫互相平行，（ ）叫互相垂直。13、分針和時(shí)針形成直角的時(shí)刻是（ ），形成平角的時(shí)刻是（ ）。14、25（412）=25412運(yùn)用了（ ）。15、比一百萬(wàn)少十萬(wàn)的數(shù)寫(xiě)作（ ）。17、平行線之間的垂直線段的長(zhǎng)度（ ）二、判斷。1、在同一平面內(nèi)，兩條直線要么平行，要么垂直。（ ）2、在同一平面內(nèi)，兩條直線如果不互相垂直，那么一定互相平行。（ ）3、永不相交

3、的兩條直線叫做平行線。（ ）4、不相交的兩條直線不一定互相平行。（ ）5、平角沒(méi)有頂點(diǎn)。（ ）6、如果游戲規(guī)則是公平的，無(wú)論操作幾次，都無(wú)法分出輸贏。（ ）7、點(diǎn)到直線的距離是指點(diǎn)到直線之間的線段的長(zhǎng)度。（ ）要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種

4、趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。8、鈍角大于90度。（ ）家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。9、大于90度的角是鈍角。（ ）我國(guó)古代

5、的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。第 2 頁(yè)