《2023年華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)　平面圖形教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)　平面圖形教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第 1 頁(yè)4.4平面圖形課題4.4平面圖形授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.通過(guò)平面圖形的學(xué)習(xí)，鞏固有關(guān)圖形知識(shí)，進(jìn)一步建立空間觀念.2.掌握多邊形的相關(guān)內(nèi)容.3.能理解多邊形可由三角形組合而成.數(shù)學(xué)思考1.在探索和實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形、分析圖形和初步的幾何語(yǔ)言表達(dá)能力.2.發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索的思考及想象、欣賞能力.問(wèn)題解決能從具體的圖案中找出熟悉的平面圖形，了解多邊形分割為三角形的規(guī)律.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極參與的精神.教學(xué)重點(diǎn)多邊形的識(shí)別及分類，并了解多邊形分割為三角形的規(guī)律.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)圖形基本構(gòu)成進(jìn)行有條理的分析，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).授課類

2、型新授課課時(shí)教具多媒體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【課堂引入】(多媒體展示)雖然我們所處的世界是一個(gè)立體的世界，是一個(gè)三維的世界，但通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們也知道，立體圖形是由平面圖形所組成的，我們也知道，有時(shí)我們觀察物體都是從其表面開(kāi)始的.生活物體硬幣鏡框塔的橫截面三角旗扇子表面圖形圓長(zhǎng)方形六邊形三角形扇形以各種實(shí)際生活中的精美平面圖形為背景，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情.活動(dòng)二：實(shí)踐探究交流新知【探究 1】多邊形的定義：由線段圍成的封閉圖形1.下面的幾個(gè)圖形是多邊形嗎？圖 445讓學(xué)生自己探索，發(fā)現(xiàn)理解多邊形定義時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，有助于學(xué)生理解多邊形的定義.活

3、動(dòng)二：實(shí)踐探究交流新知2.下面的圖形中有幾個(gè)四邊形？圖 4463.五角星是幾邊形？多邊形與三角形有密切的聯(lián)系，任何一個(gè)多邊形都可以按照一定的方法分割成若干個(gè)三角形，分割的方法不止一種，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生總結(jié)方法和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維第 2 頁(yè)圖 447歸納：由線段圍成的封閉圖形叫做多邊形按照組成多邊形的邊的條數(shù)，多邊形可分為三角形、四邊形、五邊形、六邊形等 圓是由曲線圍成的封閉圖形，是平面圖形但不是多邊形.【探究 2】多邊形與三角形1.如圖 448 所示，從多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，每一個(gè)多邊形都可以分割成幾個(gè)三角形？數(shù)一數(shù)其中三角形的個(gè)數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？圖 4482.從 n 邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出

4、發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與各頂點(diǎn)，可以把n 邊形分成 32 個(gè)三角形，則 n 的值為多少？歸納：從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，與其不相鄰的頂點(diǎn)連結(jié)，可以將 n 邊形分割成(n2)個(gè)三角形能力、轉(zhuǎn)化及分類討論的數(shù)學(xué)思想.活動(dòng)三：開(kāi)放訓(xùn)練體現(xiàn)應(yīng)用【應(yīng)用舉例】例 1(1)判斷下列圖形哪些是多邊形？圖 449(2)下列圖形中，()不是四邊形.圖 4410針對(duì)本課時(shí)的重點(diǎn)所學(xué)進(jìn)行及時(shí)鞏固.活動(dòng)三：開(kāi)放訓(xùn)練體現(xiàn)應(yīng)用【拓展提升】例 2八邊形至少可以分割成多少個(gè)三角形？過(guò)八邊形邊上一點(diǎn)連結(jié)各個(gè)頂點(diǎn)，能分成幾個(gè)三角形？過(guò)八邊形內(nèi)一點(diǎn)與各個(gè)頂點(diǎn)相連，可分割成多少個(gè)三角形？請(qǐng)畫出圖形想一想：一個(gè) n 邊形可以分割成多少個(gè)三角形？拓展提

5、升是多邊形分割成三角形的綜合應(yīng)用，利于提高學(xué)生思考的廣度和深度，能夠給予學(xué)生必要的知識(shí)補(bǔ)充.第 3 頁(yè)圖 4412【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.下列圖形中，不是多邊形的有()圖 4412A.3 個(gè)B4 個(gè)C5 個(gè)D6 個(gè)2.下列圖形中，多邊形有()A.6 個(gè)B4 個(gè)C3 個(gè)D2 個(gè)3.用不同的方法把圖形全部分割成三角形，至少可以分割成 10 個(gè)三角形的多邊形是()A.八邊形B十邊形C.十二邊形D十四邊形4.給下面的多邊形寫出一個(gè)合適的名稱：圖 4413通過(guò)設(shè)置達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)新知，同時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，做到“堂堂清”.活動(dòng)四：課堂總結(jié)反思1.課堂總結(jié)：(1)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)思想和

6、方法？(2)本節(jié)課還有哪些疑惑？說(shuō)一說(shuō).2.布置作業(yè)：教材P136 練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的好習(xí)慣，加強(qiáng)教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教學(xué)效果.【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】平面圖形常見(jiàn)的平面圖形三角形長(zhǎng)方形圓多邊形定義分類分割提綱挈領(lǐng)，重點(diǎn)突出.活動(dòng)四：課堂總結(jié)反思【教學(xué)反思】授課流程反思本節(jié)課以學(xué)生觀察、猜想為主，要求學(xué)生多觀察，大膽猜想建立在有實(shí)物圖形的基礎(chǔ)上了解平面圖形的相關(guān)內(nèi)容.講授效果反思在課堂上主要采取積極引導(dǎo)、主動(dòng)參與、合作交流的方法來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，體會(huì)成功的喜悅，感知數(shù)學(xué)的奇妙.反思，更進(jìn)一步提升.第 4 頁(yè)師生互動(dòng)反思整個(gè)教學(xué)流程較為順利，學(xué)生充分發(fā)揮自主性，回答問(wèn)題積極，問(wèn)題難度適中，層次有序，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著.習(xí)題反思好題題號(hào)_錯(cuò)題題號(hào)_