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1、大家都來認識我教學目標：知識與技能訓練剪、貼、畫綜合能力，學習簡單的平面組合。過程與方法學習用實物和圖畫文字組合來設(shè)計制作具有個性的作品。情感與態(tài)度價值觀體驗設(shè)計和制作的快樂，激發(fā)學習美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)學生在集體活動中大膽自信的心理素質(zhì)。教學重點：設(shè)計并描繪獨特有個性的圖案。教學難點：照片與圖案的有機組合。教學準備：學生照片、剪刀、膠水、彩色水筆或蠟筆、圖畫紙教師有關(guān)的圖片，學生作品、課件。作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面照片能與圖案、文字組合，并寫上名字。深化層面照片與圖案有機結(jié)合，富有童趣。拓展層面圖案新穎獨特，色彩與照片和諧。教學過程：引入與分析創(chuàng)設(shè)情境：（教師出示學生作品）請學生看一看明星是怎樣閃亮登

2、場的？（學生作品被稱為明星卡可以激發(fā)學生的興趣）揭示在明星卡制作中人人都可以是大明星，你也想做一回明星嗎？揭示課題大家都來認識我（一年級新生可能有些拘謹，教師要熱情鼓勵學生大膽、自信。）2、集體討論：明星作品有哪些重要部分組成？（教師提示：找一找不同作品的共同點。）3、師生交流，分析作品的組成：文字+圖案+照片。設(shè)計與討論集體欣賞書本范作，集體討論：他們的作品有哪些特色？ （提醒學生可以從文字設(shè)計、圖案設(shè)計、和照片位置安排幾方面思考。）教師歸納： 文字部分主要是寫出個人的姓名、年齡、班級等；圖案部分可根據(jù)每個人愛好的不同千變?nèi)f化，可以是一些簡單的花邊、動物、植物或色塊，也可以是自己喜歡的各種有

3、趣外型；總之，想畫什么就畫什么，照片與圖案的組合要合理。小組討論：你準備怎么設(shè)計自己的明星卡？有什么制作的好方法？要求：每個人設(shè)計出自己的明星卡，小組討論并互相提出有益的建議。教師歸納制作方法：方法一：先貼照片，再畫圖案方法二：先畫圖案，再貼照片5、演示：明星卡的制作過程，請學生思考制作中要注意些什么？ (材料：蠟筆、彩色水筆、彩紙等任選)6、集體交流：制作中要注意的地方。提示：（1）注意照片與圖案的合理組合。 （2）照片剪整齊、貼到位。 （3）膠水使用要恰當。創(chuàng)作與輔導請每位同學為自己設(shè)計一張明星卡，看看誰的明星卡最受歡迎？鼓勵學生爭當：設(shè)計之星、效率之星、自信之星、繪畫之星。教師輔導重點：（1）鼓勵學生大膽設(shè)計，有自己的特色； （2）制作中注意整潔，膠水使用得當； （3）即使表揚有創(chuàng)意的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣。欣賞與介紹升華情境：評選設(shè)計之星、效率之星、自信之星、繪畫之星。請同學自評：自己可以當哪一方面的明星，把自己的作品粘在相應(yīng)的明星擋案內(nèi)。2、請用1-2句話表述自己的明星卡的特色，向同學推薦自己。（針對情境，集體參與交流?？捎谩拔易钕矚g”，“我畫的是”“這是我歲時的照片，我在干什么”等語言來組織介紹語。）3、互評：用自己的心愿卡給喜歡的明星投票，每人至少一票，可以多投。4、說一說：這節(jié)課“我的感覺”是什么？開心嗎？為什么？5、教師結(jié)合課堂實際進行歸納小節(jié)。第 3 頁