《2023年北京高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 氧化還原反應(yīng)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年北京高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 氧化還原反應(yīng)教案.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教案氧化還原反應(yīng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.了解氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)，會(huì)判斷氧化劑和還原劑；2.知道常見的氧化劑，并進(jìn)行分類；3.掌握書寫陌生氧化還原反應(yīng)的一般方法。過程與方法：在探究氰化鈉處理方法的過程中，進(jìn)一步理解氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)，體會(huì)到氧化還原反應(yīng)對(duì)于分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化所起的重要作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的重要性。【學(xué)情分析】氧化還原反應(yīng)是歷年高考的熱點(diǎn)，與離子共存、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等緊密結(jié)合，綜合體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的理解及應(yīng)用能力。它與物質(zhì)分類一起，引導(dǎo)了元素化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律，具有高度的概括性和抽象性。氧化還原反應(yīng)還充分體現(xiàn)了“分與合”“定性與

2、定量”“對(duì)立與統(tǒng)一”等化學(xué)學(xué)科思想。它是學(xué)習(xí)元素化合物的重要基礎(chǔ)，而電化學(xué)的學(xué)習(xí)則是對(duì)氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。在之前“物質(zhì)的量”單元的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征和本質(zhì)，但在具體應(yīng)用上如電子守恒的計(jì)算、陌生氧化還原方程式的書寫上還不太熟練，沒有系統(tǒng)有效的方法，所以需要在“氧化還原反應(yīng)”單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境：天津爆炸事件介紹氰化鈉的基本信息思考處理氰化物的方法： 將氰化物轉(zhuǎn)變?yōu)槟男o毒的物質(zhì)？ 通過什么反應(yīng)實(shí)現(xiàn)？ 需要加入什么物質(zhì)？ 常見的氧化劑有哪些？如何分類？以氰化物的處理為背景，對(duì)學(xué)生來說，既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于氰化

3、物有一定的了解，很感興趣，對(duì)天津大爆炸事件也有關(guān)注，說陌生是因?yàn)榍杌锏奈锢砑盎瘜W(xué)性質(zhì)，學(xué)生從來沒有接觸過，對(duì)學(xué)生來講是完全陌生的，通過幾個(gè)問題讓學(xué)生思考氰化物的處理，在這一過程中有效的復(fù)習(xí)氧化還原的基本概念、原理和常見的氧化劑等知識(shí)?？偨Y(jié)書寫陌生氧化還原反應(yīng)方程式的一般方法提問：酸性高錳酸鉀與堿性高錳酸鉀處理氰化鈉，哪種更合適？提供視頻證據(jù)書寫酸性高錳酸鉀氧化氰化鈉的離子方程式，學(xué)生板演并闡述書寫方法依據(jù)PPT上的信息，結(jié)合已有知識(shí)闡述其原因書寫堿性條件下氯氣氧化氰化鈉為無毒物質(zhì)的離子方程式思考哪些氧化劑更適合處理泄漏的劇毒氰化鈉，并闡述原因根據(jù)教師提供的信息書寫過氧化氫氧化氰化鈉的離子方程

4、式讓學(xué)生選擇處理氰化鈉的試劑，再書寫相應(yīng)的離子方程式，并讓學(xué)生自己總結(jié)書寫陌生氧化還原反應(yīng)的方法，并通過練習(xí)鞏固，在這一過程中讓學(xué)生先建立方法，再鞏固應(yīng)用，最終完善提升，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，尤其是溶液酸堿性環(huán)境對(duì)于確定產(chǎn)物及電荷守恒補(bǔ)充何種物質(zhì)的影響。提供檢測(cè)殘留氰化物含量的方法根據(jù)教師提供的信息計(jì)算殘留氰化物的含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)通過一道習(xí)題，一方面能讓學(xué)生了解實(shí)際生產(chǎn)生活中處理氰化物的后續(xù)操作，另一方面也能復(fù)習(xí)到氧化還原的相關(guān)計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。展示圖片：氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的用途舉出生活或生產(chǎn)中利用氧化還原反應(yīng)的例子讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)對(duì)于生產(chǎn)生活的重要作用，體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)和諧發(fā)展的學(xué)科思想。第 2 頁