《2023年《識(shí)字》教案4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年《識(shí)字》教案4.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)字7教材分析：本課借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式,把幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起,不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育,可謂一舉兩得。來(lái)源:1ZXXK課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；會(huì)寫本課的8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：采用自主、合作、探究相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟句子中“虛心、熱情、誠(chéng)實(shí)“的好思想。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：感悟句子中“虛心、熱情、誠(chéng)實(shí)“的好思想。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡片，課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 1.師：我

2、們?cè)谧R(shí)字3中學(xué)過(guò)的對(duì)子歌誰(shuí)來(lái)背？（請(qǐng)學(xué)生背） 2.課件出示學(xué)習(xí)小伙伴的話：我知道，對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)要相等你們能學(xué)好今天的對(duì)子歌嗎？來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK 3.師板題齊讀。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)子歌鞏固對(duì)子的有關(guān)知識(shí)，用“學(xué)習(xí)小伙伴“的話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、讀文識(shí)字，理解感悟來(lái)源:Zxxk.Com 1.初讀課文認(rèn)字 （1）學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求把生字圈出來(lái)。（課件出示學(xué)習(xí)小伙伴的話：遇到不懂的字怎么辦？） （2）指名分句讀課文，師：你們希望讀書的同學(xué)要做到什么？ （3）小組合作識(shí)字，交流你記住了文中哪些生字？用什么方法記的？ （4）出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀，看誰(shuí)讀得正確、流利？

3、 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由課文圈出生，可以引起學(xué)生注意本課的生字，為認(rèn)字打基礎(chǔ)。用學(xué)習(xí)小伙伴提出的問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)給同學(xué)提出希望的方式說(shuō)出讀書的要求。在認(rèn)字中注重探究的同時(shí)還用小組交流的形式學(xué)習(xí)記生字的音和形，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中吸取別人的認(rèn)字、記字方法。最后，通過(guò)出示不注音的課文讓學(xué)生讀來(lái)檢測(cè)學(xué)生的認(rèn)字效果。 2.理解感悟 （1）分組讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？還有哪些地方不懂？（師相機(jī)完成以下理解的內(nèi)容）A理解反義詞：“虛心”與“驕傲”，讀句子“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！盉理解“熱情”與“冷淡”，說(shuō)話訓(xùn)練：生活中，我們什么時(shí)候要熱情？C聯(lián)系實(shí)際理解“誠(chéng)實(shí)”與“虛偽”。（如：考試怎

4、樣做才算誠(chéng)實(shí)？） （2）你喜歡文中哪些詞句？為什么？ （3）小結(jié)要學(xué)習(xí)別人的好品質(zhì)。問：文中有哪些好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？，學(xué)生說(shuō)后齊讀句子“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！?設(shè)計(jì)意圖：在讀中理解感悟，用一個(gè)大問題“說(shuō)說(shuō)你知道了什么？還有哪些地方不懂？”引導(dǎo)學(xué)生探究理解，通過(guò)說(shuō)話來(lái)解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到以學(xué)定教的目的。此外，結(jié)合生活實(shí)際靈活學(xué)習(xí)課后“我會(huì)讀”的兩個(gè)句子，從朗讀中受到了良好的思想熏陶。三、熟讀成誦 1.師生、生生合作對(duì)對(duì)子。 2.男女生比賽記誦。 設(shè)計(jì)意圖：師生、生與聲之間合作對(duì)對(duì)子和男女比賽的形式學(xué)生感興趣，能充分感受對(duì)子的語(yǔ)言美，進(jìn)一步受到思想熏陶。四、實(shí)踐活動(dòng) 1.課后搜集對(duì)子。來(lái)源:

5、學(xué)+科+網(wǎng) 2.和同學(xué)、家人一起試寫幾個(gè)對(duì)子。 3.說(shuō)一說(shuō)身邊有哪些好孩子值得你學(xué)習(xí)的地方。 以上的題目可以任選一題或兩題，也可以全選。 設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)新課標(biāo)的精神進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，能鞏固知識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維和口頭表達(dá)能力，讓不同層次的學(xué)生都收獲到知識(shí)的甜美果實(shí)。 五、指導(dǎo)寫字 1.觀察字的結(jié)構(gòu)，提醒注意：哪里最容易寫錯(cuò)？ 2.生觀察字在田字格的位置，師范寫，生練寫。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合記字、寫字把最難寫的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握記字與寫字的方法。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7是 非長(zhǎng) 短虛心 驕傲熱情 冷淡誠(chéng)實(shí) 虛偽教學(xué)反思：這篇識(shí)字課的形式是對(duì)對(duì)子，對(duì)對(duì)子能使孩子們覺得非常有趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極

6、性。教學(xué)中，我不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)積累對(duì)子的興趣，可謂一舉兩得。本單元也是以好孩子、好品質(zhì)為專題的，而在這篇課文中就選入了與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子。在教學(xué)中，我也適當(dāng)?shù)貪B透了思想品德教育。一堂課下來(lái)，我感受頗多。對(duì)于識(shí)字教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生識(shí)記漢字的方法有很多很多，教學(xué)中我不斷地鼓勵(lì)學(xué)生用自己最習(xí)慣最喜歡的方法記憶漢字，激發(fā)了他們識(shí)字的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)漢字。大家都清楚，識(shí)字量大了，如何鞏固是教學(xué)的難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)趣味識(shí)字這環(huán)節(jié)很感興趣。在游戲中，在玩中識(shí)字，讓他們感受到識(shí)字的極大樂趣。學(xué)生在玩中鞏固了本課中的生字詞，還可以在不自覺中鞏固以前認(rèn)識(shí)的字，效率極高。這樣更有助于孩子良好品德的形成。第 3 頁(yè)