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1、牛頓運(yùn)動定律 牛頓運(yùn)動定律 第三章 第一單元牛頓第一、第三定律基礎(chǔ)學(xué)問一、牛頓第肯定律1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)為止.說明：（1）物體不受外力是該定律的條件. （2）物體總保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)是結(jié)果. （3）直至外力迫使它轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)為止，說明力是產(chǎn)生加速度的緣由. （4）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，慣性大小的量度是物體的質(zhì)量.（5）應(yīng)留意：牛頓第肯定律不是實臉直接總結(jié)出來的.牛頓以伽利略的抱負(fù)斜面實臉為基拙，加之高度的抽象思維，概括總結(jié)出來的.不行能由實際的試驗來驗證；牛頓第肯定律不是牛頓其次定律的特例，而是不受外力時的抱負(fù)化

2、狀態(tài).定律揭示了力和運(yùn)動的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動的緣由，而是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由.【例1】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們熟悉世界的基本手段.在討論和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的學(xué)問，還要留意運(yùn)用科學(xué)方法. 抱負(fù)試驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個抱負(fù)試驗，其中有一個是試驗事實，其余是推論. 減小其次個斜面的傾角，小球在這斜面上仍舊要達(dá)到原來的高度；兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；假如沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋贿B續(xù)減小其次個斜面的傾角，最終使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動.請將上述抱負(fù)試驗的設(shè)想步驟根據(jù)正確的挨次排列 只要填寫

3、序號即可）.在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于牢靠的事實，有的則是抱負(fù)化的推論.下列關(guān)于事實和推論的分類正確的是（ b ）a、是事實，是推論b、是事實，是推論c、是事實，是推論d、是事實，是推論2、慣性：物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì).說明：慣性是物體的固有屬性，與物體是否受力及運(yùn)動狀態(tài)無關(guān).質(zhì)量是慣性大小的量度.質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小.有的同學(xué)總認(rèn)為“慣性與物體的運(yùn)動速度有關(guān)，速度大，慣性大，速度小，慣性就小”，理由是物體的運(yùn)動速度大，不簡單停下來，產(chǎn)生這種錯誤的緣由是把“慣性大小表示運(yùn)動狀態(tài)轉(zhuǎn)變的難易程度”理解成“慣性大小表示把物體從運(yùn)動變?yōu)殪o止的難易程度”，實際上，在

4、受到相同阻力的狀況下，速度大小不同的質(zhì)量相同的物體，在相等的時間內(nèi)速度的減小量是相同的，這說明它們的慣性是相同的，與速度無關(guān)。【例2】下列說法正確的是（d）a、運(yùn)動得越快的汽車越不簡單停下來，是由于汽車運(yùn)動得越快，慣性越大b、小球在做自由落體運(yùn)動時，慣性不存在了c、把一個物體豎直向上拋出后，能連續(xù)上升，是由于物體仍受到一個向上的推力d、物體的慣性僅與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的慣性大，質(zhì)量小的慣性小解析：慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，僅由質(zhì)量打算，與它的受力狀況與運(yùn)動狀況均無關(guān)。一切物體都有慣性。【例3】火車在長直水平軌道上勻速行駛，車廂內(nèi)有一個人向上跳起，發(fā)覺仍落回到車上原處，這是由于（ ） 共23頁，當(dāng)前第1頁1234567891011121314151617181920222223