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1、教科版小學四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.音量與物體振動之間的關系是（ ）。A.物體振動的幅度越大，聲音越強 B.物體振動的幅度越小，聲音越強 C.物體振動的速度越快，聲音越強2.我們把用力擊打鼓心和輕輕擊打同一鼓心時鼓發(fā)出的聲音的差異稱為（ ）。A.強弱不同 B.高低不同 C.頻率不同3.經常鍛煉身體，會增大我們的肺活量，獲得更多的（ ）。A.氧氣 B.營養(yǎng) C.二氧化碳4.下列關于聲音變化的描述正確的是（ ）。A.長短相同時，粗的物體發(fā)出的聲音更強B.同一物體，振動幅度越小，發(fā)出的聲音越強C.同一物體，振動幅度越大，發(fā)出的聲音越強5.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因

2、是（ ）。A.鼻腔中有嗅細胞，易辨別空氣的好壞。B.口腔中有舌頭阻擋，不通暢。C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空氣變溫暖、濕潤和清潔。6.人體運動量越大，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會（ ）。A.越多 B.越少 C.加快 D.減慢二.填空題(共6題，共28分)1.呼氣，是交換后的空氣由（ ）到氣管，再由（ ）或（ ）呼出的過程。此時胸腔（ ），腹部（ ）。2.龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面（ ）產生的。3.對于弦樂器，音高主要取決于弦的（ ）、（ ）、（ ）、材料。4.某種食物滴上碘酒后變成藍色，說明含有（ ）。5.推或拉都會產生（ ），讓小車動起來的是（ ）。6.呼吸的過程是氣體交換的過程，使（ ）進入血

3、液，同時排出二氧化碳，（ ）是身體氣體交換的“中轉站”。三.判斷題(共6題，共12分)1.遠處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（ ）2.小車越重，車輪和地面間的摩擦力越大。（ ）3.音高和音量沒有什么區(qū)別。（ ）4.小提琴是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音。（ ）5.做“土電話”實驗時，線不拉直，也能聽到對方的聲音。（ ）6.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（ ）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共3題，共15分)1.說說為什么我們運動后呼吸次數(shù)會增加。2.怎樣做能提升我們的肺活量？3.聲音在傳播的過程

4、中借助了什么物質？七.綜合題(共4題，共35分)1.實驗目的聲音是怎樣產生的。相同的鼓，在按壓的時候（ ）（填“會”或“不會”）發(fā)出聲音，在敲擊的時候（ ）（“會”或“不會”）發(fā)出聲音。這說明物體必須（ ）才會發(fā)出聲音。2.下面是鋼尺伸出桌面的長度。振動的快慢與聲音的高低之間關系的記錄表，填表并解決問題。1.用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。2.對應鋼尺伸出桌面的長度（尺長），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長越短，振動得越（ ）聲音越（ ）尺長越長，振動得越（ ）聲音越（ ）。4.由以上結論可以推測，用同樣的力量敲擊粗細相同、長短不同的兩塊鋁片，長

5、鋁片發(fā)出的聲音（ ），短鋁片發(fā)出的聲音（ ）。3.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。（1）填表（2）多次重復上面的實驗發(fā)現(xiàn)：（ ）。4.根據(jù)所學的知識回答下列問題。1.在塑料袋里裝上水、一小塊饅頭和煮熟的蔬菜，如果我們反復揉擠這個袋子，里面的食物會（ ）。A.不變 B.碎掉 C.變大2.上述實驗模擬的（ ）的工作。A.小腸 B.口腔 C.胃3.如圖，在塑料管中裝入一小塊饅頭，來模擬（ ）的工作。A.食道 B.口腔 C.胃參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.C5.C6.A；C二.填空題1.肺；口腔；鼻；收縮；放松2.振動3.長短；粗細；松緊4.淀粉5.動力；動力6.氧氣；肺三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.運動量增加需要更多的氧氣，呼吸加快，以便輸送更多的氧氣。2.經常參加體育鍛煉。3.固體、液體、氣體。七.綜合題1.不會；會；振動2.高；較高；較低；低快；高；慢；低；低；高3.??；弱；大；強；物體振動的幅度越小，聲音越弱，物體振動的幅度越大，聲音越強。4.B；C；A