《八年級數(shù)學(xué)上冊第一章全等三角形練習(xí)十一無答案新版蘇科版.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級數(shù)學(xué)上冊第一章全等三角形練習(xí)十一無答案新版蘇科版.pdf（8頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料第一章全等三角形單元練習(xí)題十一1如圖：ABC中，ACB=90，CAD=30，AC=BC=AD，CE CD，且 CE=CD，連接BD，DE，BE，則下列結(jié)論：ECA=165，BE=BC；AD BE；CDBD=1 其中正確的是（）A B C D 2如圖 所示，小明試卷上的三角形被墨跡污染了一部分，很快他就根據(jù)所學(xué)知識畫出一個(gè)與試卷原圖完全一樣的三角形，那么兩個(gè)三角形完全一樣的依據(jù)是（）AASA B SAS C AAS D SSS 3已知 ABC與 DEF的三邊對應(yīng)相等，三個(gè)角也對應(yīng)相等，則能判定ABC與 DEF全等的方法有（）種A13 B12 C11 D

2、 10 4如圖，AB=AC，CF AB于 F，BEAC于 E，CF與 BE交于點(diǎn) D有下列結(jié)論：ABE ACF；BDF CDE；點(diǎn) D在 BAC的平分線上以上結(jié)論正確的（）A只有 B只有 C只有 D有和和5如果兩個(gè)三角形中兩條邊和其中一邊上的高對應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形的第三條邊所對的角的關(guān)系是（）A 相等 B 不相等 C 互余或相等 D 互補(bǔ)或相等6已知：如圖，BD為 ABC的的角平分線，且BD=BC，E 為 BD延長線上的一點(diǎn)，BE=BA，過 E作 EF AB，F(xiàn) 為垂足下列結(jié)論：ABD EBC；BCE+BCD=180；AD=AE=EC；BA+BC=2BF 其中正確的是（）推薦學(xué)習(xí) K12

3、 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料A B C D7如圖，在ABC和 BDE中，點(diǎn) C在邊 BD上，邊 AC交邊 BE于點(diǎn) F若 AC=BD，AB=ED，BC=BE，則 ACB等于（）A EDB B BED C 12AFB D 2 ABF 8如圖所示，E=F=90，B=C，AE=AF，有以下結(jié)論：EM=FN；CD=DN；FAN=EAM；ACN ABM 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為（）A1 個(gè) B2 個(gè) C3 個(gè) D 4 個(gè)9如圖，AB EFDC，ABC 90，AB DC，則圖中的全等三角形有A1 對 B2 對 C 3 對 D4 對10在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，小明提出這樣一個(gè)問題：B=C=90，E是 BC的中點(diǎn)，DE平

4、分ADC，如圖，則下列說法正確的有幾個(gè),大家一起熱烈地討論交流，小紅第一個(gè)得出正確答案，是（）推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料（1）AE平分 DAB；（2）EBA DCE；（3）AB+CD=AD；（4）AE DE（5）AB/CD（A）2 個(gè)（B）3 個(gè)（C）4 個(gè)（D）5 個(gè)11如圖，在ACD和 ABE中，CD與 BE交于點(diǎn) O，下列三個(gè)說明：AB=AC，CE=BD，B=C，請用其中兩個(gè)作為條件，余下一個(gè)作為結(jié)論，編一道數(shù)學(xué)問題，并寫出解答過程解：條件：（填序號）結(jié)論：（填序號）m 理由：12 已知 ABC ABC，A與 A，B與 B是對應(yīng)點(diǎn)，ABC周長為9cm，AB=3cm，BC

5、=4cm，則 AC=_cm13如圖所示，AB=AC，AD=AE，BAC=DAE，1=35，2=30，則 3=14如圖，AB=AC，點(diǎn) E，點(diǎn) D分別在 AC，AB上，要使 ABE ACD，應(yīng)添加的條件是_.（添加一個(gè)條件即可）推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料15如圖，已知 1=2，AC=AD，要使 ABC AED，還需要增加一個(gè)條件，這個(gè)條件可以是_ （填寫一個(gè)即可）16如圖所示，亮亮?xí)系娜切伪荒E污染了一部分，很快他就根據(jù)所學(xué)知識在作業(yè)本上畫出一個(gè)與書上完全一樣的三角形，那么這兩個(gè)三角形完全一樣的依據(jù)是_17如右圖，已知ABC中，AB AC，AD平分 BAC，請補(bǔ)充完整過程說

6、明ABD ACD的理由DCBA解：AD平分 BAC _ _（角平分線的定義）在 ABD和 ACD中推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料 ABD ACD（）18 如圖，已知，且，要使，你添加的條件是19如圖，方格紙上有一個(gè)格點(diǎn)三角形和一條線段AB，在這個(gè)格點(diǎn)紙上找一點(diǎn)C，使得ABC與這個(gè)格點(diǎn)三角形全等，這樣的C點(diǎn)可以找到 _個(gè)。20如圖，AC=DC，ACD=BCE，添加一個(gè)條件，使 ABC DEC 21如圖，為了測量一池塘的寬AB，在岸邊找到一點(diǎn)C，連接 AC，在 AC的延長線上找一點(diǎn)D，使得 DC=AC，連接 BC，在 BC的延長線上找一點(diǎn)E，使得 EC=BC，測出 DE=60m，試問

7、池塘的寬 AB為多少？請說明理由推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料22已知：如圖，E、F 在 AC上，AD CB，且 D=B，AD=CB，求證：DF=BE 23如圖：點(diǎn)A、B、C、D在一條直線上，AB=CD，AE BF，CE DF求證：AE=BF 24已知如圖，BAE=DAC，AE=AC，AB=AD 求證：E=C推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料25閱讀下面材料：小偉遇到這樣一個(gè)問題：如圖1，在正三角形ABC內(nèi)有一點(diǎn)P，且 PA=3，PB=4，PC=5，求APB的度數(shù)；小偉是這樣思考的：如圖2，利用旋轉(zhuǎn)和全等的知識構(gòu)造AP C，連接PP，得到兩個(gè)特殊的三角形，從而將問題解決

8、（1）請你回答：圖1 中 APB的度數(shù)等于（直接寫答案）參考小偉同學(xué)思考問題的方法，解決下列問題：如圖 3，在正方形ABCD 內(nèi)有一點(diǎn)P，且 PA=2，PB=1，PD=（2）求 APB的度數(shù)；（3）求正方形的邊長26思考：已知直線l1，l2，l3相互平行，怎樣在三條直線上各取一點(diǎn)作出一個(gè)等邊三角形？仔細(xì)閱讀小明的作圖方法并證明他的方法是正確的作法：如圖，先作等邊三角形ADE，使A、E在 l1上，D在 l3上，DE與 l2交于 B點(diǎn)，連接 AB；再在 l3上取一點(diǎn)C，使 DC=EB，連接AC、BC 則 ABC是等邊三角形推薦學(xué)習(xí) K12 資料推薦學(xué)習(xí) K12 資料27如圖，點(diǎn)C，E，F(xiàn)，B在同一直線上，點(diǎn)A，D在 BC異側(cè)，AB CD，AE=DF，A=D（1）求證：AB=CD；（2）若 AB=CF，B=40，求D的度數(shù)28如圖所示，E、F 分別為線段AC上的兩個(gè)點(diǎn)，且 DEAC于點(diǎn) E，BFAC于點(diǎn) F，若 AB=CD，AE=CF，BD交 AC于點(diǎn) M（1）試猜想DE與 BF的關(guān)系，并證明你的結(jié)論；（2）求證：MB=MD