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1、最新教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是依據(jù)（ ）。A.聲音的強弱不同 B.聲音的高低不同 C.不同物體發(fā)出聲音不同2.樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（ ）的作用。A.彈力 B.反沖力 C.重力 D.摩擦力3.小紅拿了六根相同的試管，在里面裝上不同量的水，自制了一個小樂器（如圖），她用嘴吹試管，主要是靠（ ）振動而發(fā)出聲音的。A.試管內(nèi)的水 B.試管內(nèi)的空氣 C.整個試管4.下列說法錯誤的是（ ）。A.要使靜止的物體運動起來必須對物體用力 B.用力越大，物體運動得越快 C.不攔住小

2、車，運動的小車會永遠運動下去5.根據(jù)“平衡膳食寶塔”，吃的最少的應該是（ ）。A.牛奶和豆類 B.米面類和雜糧 C.油和鹽6.電視機里的歌聲是由（ ）振動產(chǎn)生的。A.聲帶 B.空氣 C.喇叭7.要想讓橡皮筋發(fā)出更高的聲音，應該讓橡皮筋（ ）。A.松 B.緊 C.變粗8.用手抓住擊打過的音叉后，音叉（ ）。A.繼續(xù)發(fā)出聲音 B.停止發(fā)音 C.聲音變輕9.2牛頓約等于（ ）。A.20克的力 B.200克的力 C.2000克的力10.世界無煙日是在每年的哪一天？（ ）A.3月31日 B.5月31日 C.7月31日 D.8月31日二.填空題(共10題，共42分)1.吸氣時，胸腔（ ），腹部收縮。呼氣時

3、，胸腔（ ）、腹部（ ）。2.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（ ）從“話筒”傳到“聽筒”的。3.在“do、re、mi”這三個音節(jié)中，do的聲音是最低的，用數(shù)字“1”表示；（ ）的聲音是最高的，用數(shù)字（ ）表示。4.（ ）是測量力大小的工具，它是利用彈簧受到拉力會（ ）的特征制成的。5.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、（ ）、（ ）、水。食物營養(yǎng)成分表中的“鈣”屬于（ ）；黃豆中富含（ ），它是構(gòu)成人體肌肉、血液等的主要成分。6.音高是由物體的振動的（ ）決定的，物體振動得動的越快音高越（ ）。7.將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊，振動時發(fā)出的聲音越（ ）；繃得越松，振

4、動發(fā)出的聲音越（ ）。（選填“高”或“低”）8.搭配膳食的營養(yǎng)原則是（ ）搭配。9.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（ ）不同。10.周圍的聲音根據(jù)（ ）的不同，可以分為動物的（ ）、自然界的）（ ）、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。三.判斷題(共10題，共20分)1.小剛胃口好，過冷、過熱、過硬的食物他都不怕。（ ）2.我們聽到的聲音都是自然界的聲音。（ ）3.手指在琴弦上移動，使琴弦振動的部分越來越短，發(fā)出的聲音越來越低。（ ）4.聲音的大小在科學上叫聲音的強弱，聲音的高低我們稱為音高。（ ）5.從高空落下的物體速度非?？?，具有很大的能量，容易給人造成傷害。（ ）6.在月球上，由于四周非常寂靜，

5、所以不用大聲說話我們都能聽見彼此的聲音。（ ）7.給食物分類會方便我們對食物的研究。（ ）8.所有的彈簧測力計刻度板上的一小格都代表0.1牛。（ ）9.肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。（ ）10.雷聲是通過雨水的振動傳到我們耳朵里的。（ ）四.連線題(共2題，共9分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜 收集聲波耳廓 將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽神經(jīng) 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號外耳道 傳遞聲音2.請將產(chǎn)生的力和力的名稱用線連起來。從滑梯上往下滑的力 重力射箭時弓產(chǎn)生的力 彈力水往低處流的力 反沖力推動噴氣式飛機前進的力 摩擦力使足球在草地上慢慢停下的力五.簡答題(共5題，共25分)1.怎樣

6、做能提升我們的肺活量？2.我們怎樣保護自己的聽力？3.請你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個）4.請說一說火箭是靠什么飛行的？5.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要氣喘吁吁，而且最近和同學比賽吹氣球覺得很費力氣還落后了，好強的她也很苦惱，假如你認識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。六.材料題(共1題，共8分)1. 某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向

7、沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？” 福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共3題，共32分)1.仔細觀察下圖，根據(jù)所學的知識，回答下列問題。（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（ ）。（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（ ）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較（ ）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（ ）（選填“大”、“小”

8、）； 當重重敲擊音又時， 音叉發(fā)出的音量比較（ ）（選填“強”、“弱”）， 氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（ ）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（ ）（選填“大”、 “小”）。（5）結(jié)合上述實驗，你認為耳朵聽到的聲音的強弱與（ ）和（ ）有關。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（ ），但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠離（ ）。2.如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（ ），玻璃管代表（ ），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的

9、是（ ）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（ ）（填擴大或縮?。?。3.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請觀察并回答問題。1、在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是（ ），將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號的是（ ）。（填字母）2、悠揚的琴聲是靠琴弦（ ）產(chǎn)生的，琴聲是通過（ ）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動時，在氣球皮上撒一些細鹽是為了（ ）。4、鹽粒的跳動和氣球皮周圍聲音的音量之間的關系是（ ）。5、2020年3月3日，是第二十一個全國愛耳日，今年的主題是“保護聽力，終生受益”。保護耳朵的正確做法的是（ ）。A.耳屎堵住耳朵會影響聽力，所以要經(jīng)常掏耳朵B.聽音樂時，佩戴耳機對耳朵有保護作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲

10、叫喊參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.B10.B二.填空題1.擴張；收縮；放松2.棉線3.mi；34.彈簧測力計；伸長5.礦物質(zhì)；維生素；礦物質(zhì)；蛋白質(zhì)6.快慢；高7.高；低8.葷素9.音量10.產(chǎn)生途徑；叫聲；聲音三.判斷題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.連線題1.如下：2.如下：五.簡答題1.經(jīng)常參加體育鍛煉。2.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。3.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。4.火箭是依靠燃料燃燒時不斷向后噴出的大量氣體產(chǎn)生的反沖力飛行的。5.肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強大。六.材料題1.這個乘客游泳時浸在水中。而聲音在水中的傳播速度比在空氣中快一些，他先聽到水中傳來的爆炸的聲音，馬上從水里出來，又聽到了空氣中傳來的爆炸的聲音。七.綜合題1.鼓膜；鼓膜振動時會跳動；弱；?。粡?；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強弱；聲音的強弱；振動；很強的聲音2.肺；氣管；呼氣；縮小3.A；E；振動；空氣；看到氣球膜在振動；跳動幅度大，聲音越強；C