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1、數(shù)學四年級 上冊上冊第5單元平行四邊形和梯形 第4課時 畫長方形和正邊形一、自主預習長方形、正方形的邊的長度有什么特點？角有什么特點？相鄰的兩邊互相垂直嗎？我們已經(jīng)學會了畫垂線的方法，也能判斷一組直線是否互相平行，今天我們就用畫垂線的方法來畫長方形和正方形。二、合作探究10cm8cm談論：(1)你知道長方形有哪些特征？(2)你認為應該怎樣畫？長方形特征：（1）對邊互相平行（2）相鄰兩條邊互相垂直長方形畫法：三、引領(lǐng)提升1.畫一個長4厘米，寬3厘米的長方形。4cm3cm2.畫一個邊長5厘米的正方形。5cm5cm3.下面圖形中，那些線段互相平行？把各 組平行線段涂上相同的顏色。4.下圖是一個長方形

2、的兩條邊。請把這個長方 形畫完整。以下面這條線段為左側(cè)的邊，畫一個正方形。5.下圖中，哪些線段互相平行？哪些互相垂直？13245768平行線段：1和6；4和7垂直線段：4和8；7和86.下圖中，ab，量一量1，2的度數(shù)，你 能發(fā)現(xiàn)什么？1=27.觀察右圖，指出正方形中哪兩條直線互相垂直。adcbefa和ba和dc和bc和de和f四、課堂小結(jié)1.長方形和正方形的對邊互相平行。2.長方形和正方形的鄰邊互相垂直3.正方形的對角線互相垂直。五、變式練習1下面是一個長方形的兩條邊，請把這個長 方形畫完整。2以下面這條線段為左側(cè)的邊，畫一個正方形。一、導入新課。1、提問：上節(jié)課我們認識了什么？2、判斷：下

3、面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導入新課：上一節(jié)課我們認識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習本、畫片。讓學生觀察后，找出哪些是角。學生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學例3?？磭臁⒁巫?、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學生指出哪個是直角，然后讓學生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應該怎樣比？小組交流。6、畫直

4、角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應先畫一個頂點，然后從這個頂點出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學生畫一個直角后，再讓學生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導。三、鞏固練習。1、完成教材練習八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學生直觀判斷，再讓學生用三角板中的直角去驗證。2、完成教材練習八第8題?？山o學生準備點子圖，讓學生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學生用三角板去檢驗。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時也讓學生準備一個正方體或長方體的盒子。提問：數(shù)一數(shù)每個面上有幾個角？每個角都是什么角？長方體或正方體上一共有幾個直角？4、說一說生活中，哪些物體的表面有直角，動手驗證一下。