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1、第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物第一課時 鈉的重要化合物一、三維教學目標：【知識與技能】1、 掌握Na2O2的重要的化學性質及其用途。2、 初步掌握Na2CO3與NaHCO3性質的相同與不同。3、 能夠寫出相應的化學方程式?！具^程與方法】1、通過對Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性質的探究和比較，培養(yǎng)學生的實驗意識和操作技能。2、通過對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題能力。3、通過知識的比較、歸納，培養(yǎng)學生自主學習獲取知識的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1. 通過動手實驗讓學生體驗化學的奇妙，激發(fā)學生學習化學的興趣。通過實驗，提高學生對化學是一門以實驗為基礎的科學的認識。2.

2、激發(fā)學生的求知欲望和學習期望；培養(yǎng)學生認真細致和嚴謹求實的科學態(tài)度。二、教學重點和難點：重點：鈉的化合物的性質難點：Na2O2的性質及其相關化學反應方程式的書寫三、教學方法：實驗探究法、對比法、歸納法、引導法四、實驗準備：儀器：試管、膠塞、帶導管的膠塞、酒精燈、火柴、坩堝鉗、鑷子、石棉網(wǎng)、 木條、小燒杯、長導管、量筒、鐵架臺、三腳架試劑：Na2O2、H2O、脫脂棉、可樂、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀鹽酸、澄清石灰水五、教學設計：教師活動學生活動設計意圖【教師表演小魔術】將一小團脫脂棉伸入盛有可樂的小燒杯中，沒有明顯變化，在脫脂棉中包入少量固體，再伸入小燒杯中，立即燃燒起來?！窘處煂胄?/p>

3、課】今天，我們就一起來學習鈉的化合物?！景鍟恳?、鈉的重要化合物1. 氧化鈉和過氧化鈉：【打出PPT】表1【教師引導進行實驗探究】Na2O2與H2O反應【教師演示實驗】用H2O引燃包有Na2O2的脫脂棉的演示實驗，并做必要解釋?！緦W生代表上前實驗】用人呼出的CO2引燃包有Na2O2的脫脂棉，引出Na2O2與CO2的反應，及其重要用途?！窘處熞龑А看蜷_書55頁【思考題】Na2O2應該怎樣保存？【板書】2.碳酸鈉和碳酸氫鈉【PPT】表2【學生探究活動】Na2CO3和NaHCO3的溶解性及其與稀鹽酸的反應【教師演示實驗】分別加熱Na2CO3與NaHCO3，并用澄清的石灰水檢驗【教師引導】打開書56頁

4、【師生共同小結】【課堂練習】【布置作業(yè)】（1）書后習題：P62 填空1、選擇4（2）學習測評：P42 4和6、P47 4、P50 24（3）思考：廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混了，該怎樣區(qū)別它們呢？觀看學生完成學案上的相關內(nèi)容學生進行實驗探究，并根據(jù)現(xiàn)象分析產(chǎn)物，并書寫方程式。其他學生觀察實驗看書中的方程式。學生回答師生共同填寫相關信息邊實驗邊記錄現(xiàn)象（表3和表4），最后根據(jù)現(xiàn)象分析總結出相關性質。觀察，并把觀察到的結果填入表5看書中的方程式學生先做總結，教師最后給予評價和總結。學生先完成A基礎類試題，然后B鞏固類和C提升類讓學生根據(jù)自己的具體情況選做用小魔術激起學生的興

5、趣和求知欲并引出本節(jié)課的內(nèi)容。引導學生注重新舊知識之間的聯(lián)系。并滲透研究問題的科學方法。培養(yǎng)學生的觀察能力。引導學生用實驗解決化學問題。升華學生對Na2O2與H2O反應的認識。優(yōu)化學生的觀察品質，使學生通過真切的對物質的感性認識，掌握Na2O2與CO2的反應。回歸課本培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。訓練學生的觀察能力，引導學生學習。使用對比的方法研究物質，培養(yǎng)學生探究化學問題的科學態(tài)度和科學方法。培養(yǎng)學生觀察能力，為學生提供Na2CO3與NaHCO3在熱穩(wěn)定性方面的感性知識并使學生掌握鑒別它們的實驗方法。回歸課本。培養(yǎng)學生歸納問題的能力和口頭表達能力。夯實基礎，并滿足不同程度學生的需要

6、。六、板書設計：第二節(jié)幾種重要的金屬金屬化合物一、鈉的重要化合物1氧化鈉和過氧化鈉：2碳酸鈉和碳酸氫鈉：學生學案：表1：氧化鈉過氧化鈉化學式氧元素的化合價顏色及狀態(tài)與水反應表2：碳酸鈉（Na2CO3）碳酸氫鈉（NaHCO3）外觀俗名表3：Na2CO3和NaHCO3溶解性的實驗：實驗步驟Na2CO3NaHCO31分別再加5mL水，觀察2再各滴加2滴酚酞，振蕩后觀察初步結論表4：Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應的實驗：碳酸鈉（Na2CO3）碳酸氫鈉（NaHCO3）化學方程式離子方程式表5：Na2CO3和NaHCO3穩(wěn)定性的實驗：現(xiàn)象發(fā)生反應的化學方程式結論Na2CO3NaHCO3課堂練習：A

7、基礎類：1下列物質中，有一種物質的顏色與其它三種的顏色不同，這種物質是（ ） （A）NaOH（B）Na2O（C）Na2O2（D）NaHCO32化學式與其俗名相符的是（ ）（A）純堿：NaOH （B）火堿：Na2CO3（C）小蘇打：NaHCO3 （D）熟石灰：CaO3在呼吸面具和潛水艇里，過濾空氣的最佳物質應該是（ ）（A）NaOH （B）Na2CO3（C）Na 2O2 （D）NaHCO34下列物質，在空氣中能穩(wěn)定存在的是（ ）（A）NaOH （B）Na2O （C）Na2O2 （D）NaCl5 Na2CO3中混有少量的NaHCO3，你怎樣用最簡單的方法把它除去？原理是什么？（用方程式說明）6滴加

8、稀鹽酸后產(chǎn)生無色無味氣體的溶液中，是否一定含有CO32-離子？B鞏固類：1下面關于Na2O2的說法中不正確的是（ ）（A）與水反應生成堿和氧氣 （B）可作為呼吸面具和潛水艇里氧氣的來源 （C）是白色固體 （D）能與CO2反應生成鹽和氧氣2假如你不小心，在使用Na2O2時引起了著火，應該用（ ）來滅火？（A）H2O （B）CO2 （C）H2O和CO2同時用 （D）細沙3已知在下列反應關系中，E為淡黃色固體，C、F為無色氣體，D為無色液體，它們有如下關系：AB+C+DE+CB+FE+DG+F (1)根據(jù)上述性質判斷A、B、C、D、E、F、G應為何物，分別寫出它們的化學式：A B C D E F G

9、 (2)寫出相關的化學方程式： C提升類：1已知在下列反應關系中，E為淡黃色固體，C、F為無色氣體，D為無色液體，它們有如下關系：AB+C+D E+CB+FE+DG+F A+GB+D(1)根據(jù)上述性質判斷A、B、C、D、E、F、G應為何物，分別寫出它們的化學式：A B C D E F G (2)寫出相關的化學方程式： (3)如果G溶液中含少量的B雜質，選用（ ）可除去B雜質（A）Ca(OH) 2溶液 （B）稀鹽酸（C）CaCl2溶液（D）Ba(OH) 2溶液該反應的離子方程式為 。2下列物質露置在空氣中，質量會減輕的是（ ）（A）NaOH 固體（B）Na 2O2（C）濃硫酸（D）Na2CO310H2O3過量的NaHCO3和Na2O2混合，在密閉容器中充分混合加熱后，最后排出氣體，殘留的固體是（ ）（A）Na2O （B）Na2CO3 （C）Na2O2和Na2CO3 （D）Na2O2和Na2O4分別取等物質的量的Na2CO3和NaHCO3，使它們與足量鹽酸反應，生成的CO2（ ）（A）一樣多 （B） Na2CO3多（C）NaHCO3多 （D）無法比較作業(yè)：（1）書后習題：P62 填空1、選擇4（2）學習測評：P42 4和6、P47 4、P50 24（3）思考：廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混 了，該怎樣區(qū)別它們呢？