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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物第一課時(shí) 鈉的重要化合物一、三維教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、 掌握Na2O2的重要的化學(xué)性質(zhì)及其用途。2、 初步掌握Na2CO3與NaHCO3性質(zhì)的相同與不同。3、 能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的化學(xué)方程式?！具^程與方法】1、通過對Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的探究和比較，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作技能。2、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題能力。3、通過知識(shí)的比較、歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1. 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對化學(xué)是一門以實(shí)

2、驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：鈉的化合物的性質(zhì)難點(diǎn)：Na2O2的性質(zhì)及其相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、對比法、歸納法、引導(dǎo)法四、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：儀器：試管、膠塞、帶導(dǎo)管的膠塞、酒精燈、火柴、坩堝鉗、鑷子、石棉網(wǎng)、 木條、小燒杯、長導(dǎo)管、量筒、鐵架臺(tái)、三腳架試劑：Na2O2、H2O、脫脂棉、可樂、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀鹽酸、澄清石灰水五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師表演小魔術(shù)】將一小團(tuán)脫脂棉伸入盛有可樂的小燒杯中，沒有明顯變化，在脫脂棉中包入少量固體，再伸入小燒杯中，

3、立即燃燒起來?！窘處煂?dǎo)入新課】今天，我們就一起來學(xué)習(xí)鈉的化合物?！景鍟恳?、鈉的重要化合物1. 氧化鈉和過氧化鈉：【打出PPT】表1【教師引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究】Na2O2與H2O反應(yīng)【教師演示實(shí)驗(yàn)】用H2O引燃包有Na2O2的脫脂棉的演示實(shí)驗(yàn)，并做必要解釋。【學(xué)生代表上前實(shí)驗(yàn)】用人呼出的CO2引燃包有Na2O2的脫脂棉，引出Na2O2與CO2的反應(yīng)，及其重要用途。【教師引導(dǎo)】打開書55頁【思考題】Na2O2應(yīng)該怎樣保存？【板書】2.碳酸鈉和碳酸氫鈉【PPT】表2【學(xué)生探究活動(dòng)】Na2CO3和NaHCO3的溶解性及其與稀鹽酸的反應(yīng)【教師演示實(shí)驗(yàn)】分別加熱Na2CO3與NaHCO3，并用澄清的石灰水檢

4、驗(yàn)【教師引導(dǎo)】打開書56頁【師生共同小結(jié)】【課堂練習(xí)】【布置作業(yè)】（1）書后習(xí)題：P62 填空1、選擇4（2）學(xué)習(xí)測評：P42 4和6、P47 4、P50 24（3）思考：廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混了，該怎樣區(qū)別它們呢？觀看學(xué)生完成學(xué)案上的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并根據(jù)現(xiàn)象分析產(chǎn)物，并書寫方程式。其他學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)看書中的方程式。學(xué)生回答師生共同填寫相關(guān)信息邊實(shí)驗(yàn)邊記錄現(xiàn)象（表3和表4），最后根據(jù)現(xiàn)象分析總結(jié)出相關(guān)性質(zhì)。觀察，并把觀察到的結(jié)果填入表5看書中的方程式學(xué)生先做總結(jié)，教師最后給予評價(jià)和總結(jié)。學(xué)生先完成A基礎(chǔ)類試題，然后B鞏固類和C提升類讓學(xué)生根據(jù)自己的具體情

5、況選做用小魔術(shù)激起學(xué)生的興趣和求知欲并引出本節(jié)課的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。并滲透研究問題的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題。升華學(xué)生對Na2O2與H2O反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。優(yōu)化學(xué)生的觀察品質(zhì)，使學(xué)生通過真切的對物質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，掌握Na2O2與CO2的反應(yīng)?；貧w課本培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。使用對比的方法研究物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)問題的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，為學(xué)生提供Na2CO3與NaHCO3在熱穩(wěn)定性方面的感性知識(shí)并使學(xué)生掌握鑒別它們的實(shí)驗(yàn)方法?；貧w課本。培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力和口頭表達(dá)能力。夯實(shí)基礎(chǔ)

6、，并滿足不同程度學(xué)生的需要。六、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)幾種重要的金屬金屬化合物一、鈉的重要化合物1氧化鈉和過氧化鈉：2碳酸鈉和碳酸氫鈉：學(xué)生學(xué)案：表1：氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式氧元素的化合價(jià)顏色及狀態(tài)與水反應(yīng)表2：碳酸鈉（Na2CO3）碳酸氫鈉（NaHCO3）外觀俗名表3：Na2CO3和NaHCO3溶解性的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟Na2CO3NaHCO31分別再加5mL水，觀察2再各滴加2滴酚酞，振蕩后觀察初步結(jié)論表4：Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：碳酸鈉（Na2CO3）碳酸氫鈉（NaHCO3）化學(xué)方程式離子方程式表5：Na2CO3和NaHCO3穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)論Na2CO

7、3NaHCO3課堂練習(xí)：A基礎(chǔ)類：1下列物質(zhì)中，有一種物質(zhì)的顏色與其它三種的顏色不同，這種物質(zhì)是（ ） （A）NaOH（B）Na2O（C）Na2O2（D）NaHCO32化學(xué)式與其俗名相符的是（ ）（A）純堿：NaOH （B）火堿：Na2CO3（C）小蘇打：NaHCO3 （D）熟石灰：CaO3在呼吸面具和潛水艇里，過濾空氣的最佳物質(zhì)應(yīng)該是（ ）（A）NaOH （B）Na2CO3（C）Na 2O2 （D）NaHCO34下列物質(zhì)，在空氣中能穩(wěn)定存在的是（    ）（A）NaOH    （B）Na2O    （C）Na2O

8、2     （D）NaCl5 Na2CO3中混有少量的NaHCO3，你怎樣用最簡單的方法把它除去？原理是什么？（用方程式說明）6滴加稀鹽酸后產(chǎn)生無色無味氣體的溶液中，是否一定含有CO32-離子？B鞏固類：1下面關(guān)于Na2O2 的說法中不正確的是（ ）（A）與水反應(yīng)生成堿和氧氣 （B）可作為呼吸面具和潛水艇里氧氣的來源 （C）是白色固體 （D）能與CO2反應(yīng)生成鹽和氧氣2假如你不小心，在使用Na2O2 時(shí)引起了著火，應(yīng)該用（ ）來滅火？（A）H2O   （B）CO2    （C）H2O和

9、CO2 同時(shí)用   （D）細(xì)沙3已知在下列反應(yīng)關(guān)系中，E為淡黃色固體，C、F為無色氣體，D為無色液體，它們有如下關(guān)系：AB+C+DE+CB+FE+DG+F (1)根據(jù)上述性質(zhì)判斷A、B、C、D、E、F、G應(yīng)為何物，分別寫出它們的化學(xué)式：A B C D E F G (2)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式： C提升類：1已知在下列反應(yīng)關(guān)系中，E為淡黃色固體，C、F為無色氣體，D為無色液體，它們有如下關(guān)系：AB+C+D E+CB+FE+DG+F A+GB+D(1)根據(jù)上述性質(zhì)判斷A、B、C、D、E、F、G應(yīng)為何物，分別寫出它們的化學(xué)式：A B C D E F G (2)寫出相關(guān)的化

10、學(xué)方程式： (3)如果G溶液中含少量的B雜質(zhì)，選用（ ）可除去B雜質(zhì)（A）Ca(OH) 2溶液 （B）稀鹽酸（C）CaCl2溶液（D）Ba(OH) 2溶液該反應(yīng)的離子方程式為 。2下列物質(zhì)露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)減輕的是（ ）（A）NaOH 固體（B）Na 2O2（C）濃硫酸（D）Na2CO3·10H2O3過量的NaHCO3和Na2O2混合，在密閉容器中充分混合加熱后，最后排出氣體，殘留的固體是（ ）（A）Na2O （B）Na2CO3 （C）Na2O2和Na2CO3 （D）Na2O2和Na2O4分別取等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3，使它們與足量鹽酸反應(yīng)，生成的CO2（ ）（A）一樣多 （B） Na2CO3多（C）NaHCO3多 （D）無法比較作業(yè)：（1）書后習(xí)題：P62 填空1、選擇4（2）學(xué)習(xí)測評：P42 4和6、P47 4、P50 24（3）思考：廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混 了，該怎樣區(qū)別它們呢？專心-專注-專業(yè)