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1、幼兒園小班教案我是誰幼兒園小班教案我是誰 小班教案我是誰適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力，啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，快來看看幼兒園小班我是誰教案吧。 活動目標(biāo)： 1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。 2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。 3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)

2、備： 1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話2部。 2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。 活動過程： 1、教師出示木偶娃娃和電話，以娃娃的口吻進(jìn)行自我介紹:小朋友們好！我叫，今年3歲，今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎？誰要想來，請給我打電話,告訴我：你叫什么名字，幾歲了。點(diǎn)評:以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。 2、請?jiān)敢庾隹偷挠變簛斫o娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.點(diǎn)評:通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ). 3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題：小朋友你們在什么時(shí)候向別人介紹自己呢？（如

3、：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等）。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。點(diǎn)評：開發(fā)性問題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開思路，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。 4、玩游戲：送名片。鼓勵(lì)幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹，互送名片的形式去認(rèn)識新朋友。點(diǎn)評：幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉?；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎?也能反映當(dāng)今社會的人際交往的方式。 5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會了一種認(rèn)識朋友的新方法介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。點(diǎn)評：父母的積極參與，有助于幼兒主動交往。同時(shí),名片背面的名字可給父母提示，

4、幫助幼兒正確地說出同伴姓名.名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。 活動延伸: 鼓勵(lì)幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強(qiáng)的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵(lì)幼兒大膽地主動交往:我是，是班小朋友，你叫什么?我是，你能幫我個(gè)忙嗎？讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透: 在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機(jī)會. 家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵(lì)孩子大膽、主動地向別人介紹自己。 創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法,并讓幼兒運(yùn)用這一方法去進(jìn)行主動交往，有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，初步培養(yǎng)了幼兒主動交往的能力。