《幼兒園小班主題教案《猜猜我是誰？》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班主題教案《猜猜我是誰？》.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園小班主題教案猜猜我是誰？ 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_設(shè)計(jì)思路：隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長(zhǎng)配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級(jí)的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里?！贝蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班

2、孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。正巧班級(jí)里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長(zhǎng)包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了！活動(dòng)目標(biāo)：在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？找到你的好朋友，和他擁抱一

3、下。二、觀察表達(dá)：師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請(qǐng)你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰？三、思考交流：師：今天這個(gè)小朋友來了嗎？（PPT展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問）師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對(duì)他說些什么話？四、游戲體驗(yàn)：師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來做找朋友的游戲吧！3 / 3