《冀教版五年級語文下冊《人物外貌描寫》教學設計課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版五年級語文下冊《人物外貌描寫》教學設計課件.ppt（20頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、1.1.選擇一個描述的對象，采用選擇一個描述的對象，采用“我喜我喜歡她（他）的歡她（他）的-，因為，因為(她）她）他的他的-怎么樣怎么樣2.2.認真傾聽，別人說過的地方不允許認真傾聽，別人說過的地方不允許重復重復 也稱肖像描寫。即也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征是對人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進行描寫，以揭示人物進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人的愛憎，加深讀者對人物的印象。物的印象。感知外貌描寫“他個子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，臉不白不黑?！逼肺锻饷裁?/p>

2、寫猜猜他是誰猜猜他是誰?他紫色的小圓他紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?；位蔚你y項圈。猜猜他是誰猜猜他是誰?他快四十歲了，個兒他快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。滿皺紋，兩鬢都斑白了。猜猜他是誰猜猜他是誰?他身穿金光閃閃的他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍戰(zhàn)袍,頭戴金冠頭戴金冠,手持從手持從東海龍宮掠來的東海龍宮掠來的金箍棒金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯子。一對火眼金睛炯炯有神有神,透露出鏟除一切妖透露出鏟除一切妖魔的決心。魔的決心。

3、渾身透露出渾身透露出一種天不怕、地不怕的一種天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是誰猜猜他是誰?精彩片段：精彩片段：我有一個可愛的弟弟，圓圓的我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉臉蛋，細細的眉毛下長著一對圓溜溜的蛋，細細的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩片嘴唇翹的老要是生起氣來，兩片嘴唇翹的老高老高老高，這時大家都打趣地說：高，這時大家都打趣地說

4、：“真可以真可以掛上兩只油瓶呢！掛上兩只油瓶呢！”精彩片段：精彩片段：我有一個可愛的弟弟，圓圓的我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉臉蛋蛋，細細的，細細的眉毛眉毛下長著一對圓溜溜的下長著一對圓溜溜的大眼睛大眼睛，你要是問一個問題，他那黑，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的著。在他那高高的鼻梁鼻梁下邊，長著一下邊，長著一張小巧的張小巧的嘴巴嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩片要是生起氣來，兩片嘴唇嘴唇翹的老高老翹的老高老高，這時大家都打趣地說：高，這時大家都打趣地說：“真可以真可以掛上兩只油瓶呢！掛上兩只油瓶

5、呢！”描寫人物外貌時還要合描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先理安排好描寫順序，一般先寫寫整體整體再寫再寫局部局部，局部描寫，局部描寫時按照時按照從上到下從上到下的順序。的順序。掌握外貌描寫 相貌是千差萬別的，所以我們相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取在描寫人物時就要選取最能反映人最能反映人物身份與性格的特征，物身份與性格的特征，可以不要面可以不要面面俱到。面俱到。1 1、姐姐姐姐七七歲歲，是是一一年年級級學學生生，穿穿著著白白襯襯衫衫和和藍藍色色的的學學生生褲褲，胖胖墩墩墩墩的的像像個個小小冬冬瓜瓜，又又像像是是個個胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小

6、小胖胖。她她跑跑起起來來很很吃吃力力，臉臉蛋蛋累累得得通通紅紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2 2、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五五根胖墩墩的香腸。根胖墩墩的香腸。善用修辭善用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）1 1、要有一定的順序、要有一定的順序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辭、善用修辭小結(jié)：小結(jié)：人物外貌描寫的方法：人物外貌描寫的方法：題目：我的同學題目：我的同學要求：要求：（1 1）觀察班上同學的體貌，選擇其）觀察班上同學的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所中一個作為描寫的對象，運用所學的知識，描寫他（她）的

7、外貌。學的知識，描寫他（她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。評改要點：評改要點：1 1、能否按一定的順序？、能否按一定的順序？2 2、能否抓住人物的特征來寫？、能否抓住人物的特征來寫？3 3、能否表現(xiàn)人物的性格？、能否表現(xiàn)人物的性格？4 4、能否運用形容詞或比喻、夸張等修辭？、能否運用形容詞或比喻、夸張等修辭？題目：我的爸爸（媽媽）題目：我的爸爸（媽媽）要求：要求：（1 1）觀察父母的體貌，選擇其中一）觀察父母的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學的個作為描寫的對象，運用所學的知識，描寫他（她）的外貌。知識，描寫他（她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。布置作業(yè)