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1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)人教版一、飲酒1、表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)是：心遠(yuǎn)。詩(shī)中景物描寫(xiě)突出了寧?kù)o閑適的特點(diǎn)。2、詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o超脫，是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”。3、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。4、“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”中“車(chē)馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。5、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，“君“指代詩(shī)人自己。6、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，請(qǐng)從煉字角度這兩句的妙處?！耙?jiàn)”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾，很好地表

2、現(xiàn)了詩(shī)人閑適、恬靜的心情?！坝迫弧毙蜗蟮貙?xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。7、“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫(xiě)出了日近黃昏，飛鳥(niǎo)入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。不僅指傍晚時(shí)分的平和景色，還寄托了詩(shī)人的寓意，表達(dá)詩(shī)人想擺脫官場(chǎng)的羈絆，重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想)8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?“真意”指自然之趣和人生真諦。“此”指作者的閑適的田園生活。9、“欲辨已忘言”一句作者說(shuō)自己“忘言”，是真的忘記怎么說(shuō)了嗎?不是，因?yàn)樽髡邚淖匀痪拔镏蓄I(lǐng)悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂(lè)趣，就不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。10、品析“山氣日夕佳

3、，飛鳥(niǎo)相與還”的深層含義。作者以飛鳥(niǎo)倦而知還來(lái)表現(xiàn)自己棄官歸隱的愜意情懷。11、本詩(shī)通過(guò)眼前景物的敘寫(xiě)，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)世俗官場(chǎng)厭惡之情。初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)童年的朋友噗p脯p綹li懲ch?ng咒zhu頰ji嗅xi皺zhu膝x兜du鬃zng辮bin鼻b壺h顫動(dòng)chndng：短促而頻繁地振動(dòng)或抖動(dòng)。咕噥gnong：帶有不滿意的情緒小聲說(shuō)話。胸脯xingp：指胸部。兩ling膝x：兩只膝蓋。一面魯迅(1881.9.251936.10.19)，浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大

4、的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說(shuō)狂人，奠定了新文學(xué)的基石，后與阿Q正傳、藥、故鄉(xiāng)等小說(shuō)名篇一同收入小說(shuō)集吶喊。我的老師1.狡猾(jiohu)本意是詭計(jì)多端，不可信任。這里是有點(diǎn)淘氣，又非常機(jī)靈。2.占據(jù)(zhnj)用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。3.卜問(wèn)吉兇(bwnjxing)用占卜的來(lái)測(cè)定吉祥、兇險(xiǎn)。4.糾紛(jifn)牽連不清的爭(zhēng)執(zhí)。5.依戀(ylin)留戀，舍不得離開(kāi)。6.察覺(jué)(chju)觀察感覺(jué)。察，全面仔細(xì)地看。7.模仿(mfng)仿效，效法，照樣兒做。8.勸慰(qunwi)勸解安慰。七年級(jí)方法技巧(一)聽(tīng)。一是

5、要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng)，這是聽(tīng)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要抓住中心內(nèi)容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽(tīng)課，久而久之，聽(tīng)的能力提高了，你的語(yǔ)文成績(jī)能不提高嗎?(二)說(shuō)怎樣訓(xùn)練說(shuō)話能力呢?(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)話能力。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。(2)多找一些優(yōu)美的來(lái)朗誦，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽(tīng)專(zhuān)家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，日積月累，也會(huì)受益無(wú)窮的。很多同學(xué)往往重視“寫(xiě)”而忽略“讀”。(三)讀讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”?？梢?jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。