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1、幼兒園大班美術教案扎染含反思 大班美麗的扎染教案范文(通用3篇)【篇1】幼兒園大班美術教案扎染含反思大班美麗的扎染教案活動目標：1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術美，愿意用語言大膽表達自己的理解。2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作，了解扎染的基本過程。3.感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。活動準備：1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。2.布置幼兒園娃娃家場景。

2、活動過程：一、創(chuàng)設情境，播放宣傳片，激發(fā)幼兒興趣。師：美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什么是扎染。小結：原來，扎染是中國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進去參觀一下吧!二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。(服裝展示區(qū))師：這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形)，了解扎染的過程和簡單方法。(扎染車間)師

3、：視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的，不同的扎法出來的圖案又是怎樣的?師幼小結扎染過程：卷布-扎布-濕水-染色-晾干-打開。拓展幼兒扎布經(jīng)驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎?四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗區(qū))師：扎染車間參觀完了，廠長還特別給我們準備了體驗區(qū)，讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。)要求：1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。五、展示評價作品。師：同樣是布，用了同

4、樣的染料，染出來的花紋有什么不同?小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。結束語：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。活動反思在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育?！酒?】幼兒園大班美術教案扎染含反思大班美麗的扎染教案【設計意圖】根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材

5、料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。【活動目標】1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。2、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。2、師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)【活動過程】1、以謎語形式導入。(手絹)2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀察、欣賞。這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?

6、你喜歡那一塊手絹?為什么?3、引導幼兒觀察，討論扎染的方法。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。(1)出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2)出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?5、幼兒操作，教師巡回指導。今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。6、放輕音樂

7、，欣賞作品，體驗成功的喜悅?！净顒臃此肌勘敬位顒?，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。【篇3】幼兒園大班美術教案扎染含反思大班美麗的扎染教案活動目標：1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。3、活動

8、中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。2、完成的作品?；顒舆^程：一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣?？纯瓷厦娴膱D案，有什么發(fā)現(xiàn)?二、討論制作的方法1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律)2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。三、幼兒操作，教師指導1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評

9、價活動反思：1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范?？梢試L試小組合作分工的方式可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。