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1、初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案1 1.乘坐何種交通工具的表達(dá)法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，還有 by land(陸路)， by river (水路)， by sea (海路)和 by air(航空)。這些僅要求理解。 2.名詞foot的復(fù)數(shù)feet是通過元音字母的變化構(gòu)成的，復(fù)習(xí)其他名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：manmen，womanwomen，childchildren。 3.本單元學(xué)習(xí)兩個(gè)轉(zhuǎn)類詞：walk由動(dòng)詞轉(zhuǎn)為名詞，clean既是形容詞，又是動(dòng)詞。讓學(xué)生聯(lián)系第一、二單元舉出幾個(gè)轉(zhuǎn)類詞來，例如： a

2、nswer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.) welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.) there (adv. + interj.) so (pron. +conj.) 4.fifth (第五)是將基數(shù)詞five的后兩個(gè)字母ve改為f，再加上后綴-th構(gòu)成的。 eighth(第八)因?yàn)榛鶖?shù)詞 eight的最后一個(gè)字母是 t，加后綴-th時(shí)，只加 h。 5.parent常用復(fù)數(shù) parents，意思“雙親”、“父母親”(father and mother)，用單數(shù)要有上下文，如： To have goo

3、d children one must be a good parent.要有好孩子，你必須是個(gè)好母親或好父親。 6. And the air today is nice and clean.而且今天的空氣很清新。 在口語(yǔ)中，連詞and可放句首，表示說話者要說的另外一件事，起承上啟下的作用。nice and在口語(yǔ)中表示“非常，實(shí)在”的意思。 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)稱呼語(yǔ)和問候語(yǔ) 教學(xué)重點(diǎn) 打招呼用語(yǔ) 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確運(yùn)用打招呼用語(yǔ) 教具 多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1 教學(xué)課程 1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up

4、. Hello, class. S: Hello, Ms T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 練習(xí)打招呼問好。 (2) 練習(xí)感謝他人。 (3) 練習(xí)告別語(yǔ)Goodbye。 4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, _ _, please(請(qǐng)坐) _,_ (同學(xué)們好) _(你好).Jack. _,_ (謝謝), Miss Li. _(再見), Lucy. 5. Conclude 6. Homework Complete p

5、art5 and part 6 個(gè)人修改 課后評(píng)價(jià) 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案3 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)打招呼的用語(yǔ)，詢問姓名和相互間的問候。 教學(xué)重點(diǎn) 打招呼用語(yǔ)，詢問對(duì)方姓名的特殊疑問句及回答。 教學(xué)難點(diǎn) 一天中不同時(shí)間的打招呼用語(yǔ) 教具 多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1 教學(xué)課程 1.Greeting. 2.Warming-up T: Good morning.Whats your name? S: Im / My name is T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: Im fine. too. 3.Drills 1)練習(xí)打招呼的用語(yǔ) Good mo

6、rning/Good afternoon/Good evening。 2)練習(xí)詢問姓名和相互間的問候。 Whats your name? Im How are you? Im fine, thank you. 4.Practise 1)Work in pairs part7 2) Listen and number 3) Write the sentences. 5.Conclude 6.Homework Complete part3 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案4 教案 課題 Starter Module1 Unit3 課型 listeningandspeaking 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)向別人介紹某人的

7、用語(yǔ) 教學(xué)重點(diǎn) This is my She/He is 教學(xué)難點(diǎn) Be 的變化運(yùn)用 教具 多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1 教學(xué)課程 1.Greeting. 2.Warming-up T: This is my friend S: Hello, This is my father T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 3.Drills 1)復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ) Good morning/Good afternoon/Good evening。 2)練習(xí)詢問姓名和相互間的問候。 Whats your name? Im How are you? Im

8、fine, thank you. 3)練習(xí)向別人介紹某人This is 4.Practise 1)Work in pairs part7 2) Listen and number 3) Write the sentences. 5.Conclude 6.Homework Complete part3 課后評(píng)價(jià)： 個(gè)人修改 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案5 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)詢問人或事物的的特殊疑問句和教室內(nèi)各事物名稱 教學(xué)重點(diǎn) Whats this/that? Its a/an book,bag,chair,desk 教學(xué)難點(diǎn) This/that 的變化運(yùn)用;a/an的運(yùn)用 教具 多媒體、錄音機(jī) 課時(shí) 1

9、 教學(xué)課程 1.Greeting. 2.Warming-up T: Whats this in English? S: Its a book. T: How do you spell it? S: B-O-O-K. 3.Drills Work in pairs. Ask and say. S1: Whats this in English/ S2: Its a desk. S1: Whats that in English? S2: Its a pen. S1: How do you spell it? S2: 4.Practise 1) Listen and repeat. 2) Compe

10、lete the sentences and read. 3) Write the sentences. 5.Conclude 6.Homework Complete part3 初中英語(yǔ)一般過去時(shí)教案 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：初中七年級(jí)英語(yǔ)教案】 初中七年級(jí)英語(yǔ)教案1 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第8單元，教材以 How was your school trip ? 為中心話題，圍繞著描述“過去發(fā)生的事情”展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句Did you go/see /buy? Were there any?詢問過去的事件，讓學(xué)生學(xué)

11、會(huì)談?wù)摵头窒磉^去發(fā)生的事件。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過交換對(duì)過去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。Section A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的規(guī)則與不規(guī)則變化，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的兩種一般疑問句: Did you? Were there any ?教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活動(dòng)內(nèi)容相似，我將把2c和3c整合成一個(gè)Interview(采訪)的任務(wù)活動(dòng)。 (二)教學(xué)目標(biāo)

12、根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化： 1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：學(xué)習(xí)掌握詞匯aquarium, gift shop, seal, shark, hang out等。 功能：描述過去發(fā)生的事情 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式 一般過去時(shí)的一般疑問句 句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didnt. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No,

13、there werent any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium. 2、語(yǔ)言技能：聽：能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，并能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題，做出較得體的回答。 說：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：游戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡(jiǎn)單有交流。 讀：能正確朗讀本單元對(duì)話和句型;能查閱工具書為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。 寫：能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子寫出過去的活動(dòng)和感受。 3、學(xué)習(xí)策略：抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，在交際中把注意力集中在意思的表達(dá)上，必要時(shí)借 助手勢(shì)和表情。 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于和他人合作。 4、情感目標(biāo)：通過描述過去所做的事，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。 5、文化意識(shí)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)或自己的觀點(diǎn);了解英、美國(guó)家中小學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)世界意識(shí)。 二、學(xué)情分析 1.初