《2023年小班科學(xué)教案《找春天》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小班科學(xué)教案《找春天》.docx（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023小班科學(xué)教案?找春天?小班科學(xué)教案?找春天?作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常須要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嗫茖W(xué)教案?找春天?，希望能夠幫助到大家。小班科學(xué)教案?找春天?1活動(dòng)目標(biāo)：1能感受和覺(jué)察春每天氣及花草樹(shù)木的改變，知道春天來(lái)了。2寵愛(ài)春天，能用語(yǔ)言表達(dá)和描述春天花草樹(shù)木的明顯改變小樹(shù)發(fā)芽、小草從地里鉆出來(lái)了等?；顒?dòng)打算：1選擇適宜的室外場(chǎng)所或公園?；顒?dòng)過(guò)程：一引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的相識(shí)。1老師：春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，你們能感覺(jué)到嗎？春天是什么樣子的春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你是怎么

2、覺(jué)察的？鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的相識(shí)和感受二說(shuō)春天。1柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么？辮子原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了？長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉2地上呢？嫩綠的小草3還覺(jué)察了什么？什么小東西在花叢中飛來(lái)飛去？擴(kuò)展延長(zhǎng)到蝴蝶、燕子等4春天到了天氣變得怎樣了？溫煦你怎么知道的呀？5老師小結(jié)：春天里天氣慢慢溫煦了，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩芽，有的長(zhǎng)出了綠綠的小葉子，有的開(kāi)出了美麗的花朵，地上長(zhǎng)出了小草，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。老師還把春天的改變編成了一首好聽(tīng)的兒歌：春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂(lè)哈哈。三引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官視察、找尋春天的改變。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通自己的覺(jué)察。欣賞春天的歌曲，帶著幼兒出去找尋春天，讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天?；顒?dòng)延長(zhǎng)：戶外活動(dòng)：接著帶著幼兒找尋春天。區(qū)角活動(dòng)：在圖書(shū)角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片，并相互交換閱讀。小班科學(xué)教案?找春天?2教學(xué)打算：生字卡、課件。教學(xué)支配：二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去情趣。3酷愛(ài)春天，情愿去視察，覺(jué)察。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)酷愛(ài)大自然情感。教學(xué)過(guò)程：一一、畫(huà)面引入。播放早春課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春特點(diǎn)。師：春天剛剛到來(lái)時(shí)候，腳步輕輕，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，羞羞答答

4、，躲躲藏藏。我們必需留心視察，才會(huì)覺(jué)察春天蹤跡。當(dāng)我們覺(jué)察春天時(shí)候，心里肯定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到覺(jué)察歡樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中小摯友在春天里覺(jué)察什么。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1自由輕聲朗讀課文，留意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。2在小組里由組長(zhǎng)帶著大家學(xué)習(xí)自己不相識(shí)生字，想方法記住生字。3小組派代表匯報(bào)本組相識(shí)生字，溝通識(shí)字方法。4口頭擴(kuò)詞，看誰(shuí)最能干。三、再讀課文，感知覺(jué)察。1讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣心情找春天呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讀其次自然段。2讀第三自然段，能讀出什么？3作者找到春天是怎樣？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天樂(lè)趣，體驗(yàn)覺(jué)察歡樂(lè)。4帶著欣

5、喜心情讀課文最終一段，體會(huì)找到春天欣喜與劇烈。四、朗讀練習(xí)?？勺杂勺x、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。五、配樂(lè)朗讀，讀出感情。播放輕音樂(lè)，創(chuàng)立想象氣氛。師生一起有感情朗讀課文。二一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。同桌抽讀生字卡。有感情、流暢地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。展示讀自己認(rèn)為最美句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后體會(huì)。選擇自己喜愛(ài)詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜愛(ài)方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。背誦課文。個(gè)別抽背。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。認(rèn)讀生字。擴(kuò)詞練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲四個(gè)字，留意提示和范寫(xiě)簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)和部件。學(xué)生練習(xí)。四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說(shuō)說(shuō)練習(xí)。五、遷移運(yùn)用，拓展想象。播放歌曲

6、?春天在哪里?，學(xué)生畫(huà)出自己在春天里覺(jué)察，然后寫(xiě)一兩句贊美春天句子。六、實(shí)踐活動(dòng)。選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地視察，用自己喜愛(ài)方式登記自己覺(jué)察春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們活動(dòng)等方面改變著眼進(jìn)行視察。小班科學(xué)教案?找春天?3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解春天的根本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有，有，還有。2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中，感受春天的美。3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。活動(dòng)打算：幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片 ；?找春天?PPT活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)故事?小熊蜜蜜找春天?1、提問(wèn)：今日我要請(qǐng)你們

7、聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢？小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了細(xì)致視察。今日要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀看PPT?小熊蜜蜜找春天?完整播放提問(wèn)：在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他覺(jué)察自己的房子怎么了？小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái)，覺(jué)察房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。蜜蜜把房間清掃完了，覺(jué)得房間里缺了什么？覺(jué)察房間里沒(méi)有春天，蜜蜜 確定做一件什么事情？小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，覺(jué)察房間里沒(méi)有春天，于是就去找春天。小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的？個(gè)別幼兒說(shuō)，最終整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?？偨Y(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還

8、有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了，春天有，有，還有。播放最終一段總結(jié)句總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。過(guò)渡語(yǔ)課件小熊蜜蜜說(shuō)：我找到了春天，你們找到春天了嗎？二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。1、觀看PPT?我找的春天?請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。提問(wèn)：你找到春天了嗎？春天有什么？總結(jié)：我找到春天了，春天有，有，還有。2、邊看PPT邊和摯友說(shuō)說(shuō)找到的春天。三、唱一唱春天的歌?春天在哪里?原來(lái)春天那么美，信任春天的歌也肯定特別好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?；顒?dòng)反思：

9、本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的根本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有，有，還有。整個(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開(kāi)展。從教具打算上來(lái)看，制作的課件圖片艷麗，形像生動(dòng)，能突出重點(diǎn)，能較好的為教學(xué)效勞。從環(huán)節(jié)上來(lái)看：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，“在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？小摯友有點(diǎn)茫然，答復(fù)不出，可能這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比擬難，故事里講解并描述的也不是很問(wèn)題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了剛好調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)，它說(shuō)什么來(lái)了？孩子們就答復(fù)出來(lái)了。我在提問(wèn)的相宜性這一點(diǎn)把握的不夠好，問(wèn)題的難度要相宜，提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內(nèi)容的.根底上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當(dāng)，在設(shè)計(jì)

10、時(shí)也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)，步步拓展，從啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒的思維動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)連續(xù)思維。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，前半段個(gè)別孩子溝通時(shí)，孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了，春天有，有，還有。后半段請(qǐng)小摯友相互邊看照片邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí)，孩子的留意力都集中在了照片上，無(wú)視了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期打算時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和小摯友找春天時(shí)講清晰拍攝要求和重點(diǎn)。最終一個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)聽(tīng)春天的歌曲， flash比擬美，孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看：我覺(jué)制定的目標(biāo)與我班幼兒的開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律是一樣的，不會(huì)過(guò)易也不會(huì)過(guò)難，

11、而且較詳細(xì)，易于衡量，可落實(shí)，其次這個(gè)目標(biāo)是特別和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一樣的，所以，這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比擬好的。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：老師課件做的很生動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小摯友一起去公園找尋春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參加進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)能讓小摯友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中，真實(shí)地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第11頁(yè) 共11頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)