《幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《飛呀飛》(附反思)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《飛呀飛》(附反思)-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)飛呀飛(附反思) 飛呀飛是幼兒園中班優(yōu)秀教案，由作者精心整理，希望可以對(duì)廣大幼兒園老師有所幫助。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋的意識(shí)。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。更多優(yōu)質(zhì)公開課，教案等，敬請(qǐng)關(guān)注。 設(shè)計(jì)意圖： 年齡特點(diǎn)：因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩 子們對(duì)單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對(duì)圖片的連接有一定的聯(lián)系，對(duì)圖片內(nèi)容有一個(gè)連貫性的理解。 教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計(jì)中我以它們之間的對(duì)話來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己

2、沒(méi)有或不擅長(zhǎng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達(dá)到它，美好的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，并擁有很多。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。 2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋的意識(shí)。 3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié) 難點(diǎn)：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的擴(kuò)散 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、動(dòng)物形象道具、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、完整出示，感知情節(jié) 1、 完整看圖 主要提問(wèn)：“看到了什么?它們?cè)诟墒裁?” 2、 粗略

3、感知 主要提問(wèn)：“為什么?” 二、分層解析，理解內(nèi)容 1、 圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容(對(duì)環(huán)境，情境的具體講述) 2、 圖片二：小結(jié)(螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了) 3、 圖片二：小結(jié)(青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了) 4、 圖片三：小結(jié)(兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了) 5、(1)教師完整講述四幅圖片內(nèi)容 (2)借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述 三、感知情節(jié)，情感滲透 1、 經(jīng)典詞匯量的灌輸(這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物) 2、 情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物 主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái)? 怎么飛? 四、體驗(yàn)延伸、實(shí)踐操作 活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。