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1、幼兒園公開課小班思維游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計比大小 比大小小班游戲教案，學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，按圖形的大小和形狀進行有序排列，本課含活動目標，活動過程，活動準備等，歡迎老師們閱讀比大小完整教案。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力 2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和形狀進行有序排列。 3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 小博士闖關(guān)、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具（每個桌上一套） 活動過程：

2、一、導(dǎo)入活動：隨音樂汽車開來了做律動入活動室。 二、展開活動： 1、引導(dǎo)幼兒觀察講述 今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了（運用多媒體操作）。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀？（橙色的）他們的班都有什么形狀的圖形寶寶？（正方形的、三角形的、還有圓的）從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點？（最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。）每一排的圖形寶寶有什么不同點？（他們形狀長得都不一樣）從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點？（他們形狀長得都一樣）有什么不同點？（大小不同） 2、教師小結(jié) 圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方向

3、來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同；從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。 3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。 小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，幫他們找到自己的位置好嗎？（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)） 4、教師運用多媒體講解操作 教師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進行比較。 5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁圖形，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。 6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。 7、請小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊 每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個方陣嗎？ 每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。 三、結(jié)束： 今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!