《幼兒園中班語言游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《傳話游戲》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《傳話游戲》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)傳話游戲優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 傳話游戲是作者設(shè)計(jì)的中班語言游戲教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力，學(xué)習(xí)傳話技能，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看教案。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。 2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。 2、各種動(dòng)物卡片若干。 3、小籃

2、若干。 活動(dòng)過程 一、學(xué)習(xí)傳話 1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。 幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話？ 2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。 二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述 （園長走進(jìn)教室） 園長：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問魏老師在嗎？ 教師：她出去了，您找她有事嗎？ 園長：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。 教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎？ 園長：是的，等會(huì)兒魏老師回來了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長出教室） 教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她？ （幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教

3、師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。） （魏老師進(jìn)教室） 教師：哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事？ （請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述） 魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。 （針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話；傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。） 三、傳話游戲 1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。 2、送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。 注意：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開始傳。 活動(dòng)反思 傳話游戲這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?；顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。