《幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》(附反思)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》(附反思)-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)吹泡泡(附反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 一天，我班的一位小孩子拿來(lái)了一瓶泡泡水到我跟前，說(shuō)：“韋老師，我們一起來(lái)吹泡泡好嗎？泡泡可漂亮了.有紅的.黃的.藍(lán)的.綠的.有大又有小?！蔽艺f(shuō)：“好呀，剛好今天要教孩子唱吹泡泡這首歌曲?！蔽揖徒M織孩子們到草地上，一邊吹泡泡，一邊學(xué)唱歌、讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，在輕松，愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)了歌曲。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽(tīng)間奏，初步學(xué)歌曲。 2. 發(fā)展幼兒的觀察力，想象力。 3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。 4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快

2、樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)“讓幼兒理解歌詞，學(xué)會(huì)聽(tīng)間奏 初步學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲 活動(dòng)準(zhǔn)備 兔子頭飾1個(gè)；吹泡泡用具若干；吸管1支；場(chǎng)地上布置大小圓圈；CD及CD播放器 活動(dòng)過(guò)程 一、練聲 通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲小鬧鐘，快唱歌來(lái)練聲 二、熟悉歌詞 1. 教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。 2. 教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。 3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。 4. 幼兒朗誦歌詞 三、熟悉歌詞旋律 1. 在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。 2. 完整的欣賞音樂(lè)。 教師依次在幼兒面前經(jīng)過(guò)，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各種的泡泡。 3

3、. 在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。 游戲裝泡泡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂(lè)停，幼兒立即站到地上的圓圈里。 四、學(xué)唱歌曲 1. 幼兒自動(dòng)嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。 2. 教師清唱，讓幼兒感受旋律。 3. 分句練習(xí)，加深對(duì)歌詞的印象。 讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。 4. 了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。 告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏，師生一起演唱歌曲。 五、嘗試創(chuàng)編歌詞 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小?！?六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。 教學(xué)反思 1.我讓幼兒自己學(xué)唱唱歌。本次教學(xué)活動(dòng)我打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞歌唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。 2.為幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)，使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。