《幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《過河》(附反思)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《過河》(附反思)-.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計過河（附反思） 過河是幼兒園大班優(yōu)秀健康教案，由作者精選整理，希望可以對廣大幼兒園老師有所幫助?；顒油ㄟ^小蝌蚪變變變，青蛙跳田埂，青蛙過小河等游戲進(jìn)行，提高了幼兒跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。更多優(yōu)質(zhì)公開課，教案等，敬請關(guān)注。小蝌蚪變變變 活動目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。 2.提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。 4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動準(zhǔn)備： 1.大繩一根、鱷

2、魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。 2.音樂溜冰圓舞曲、乒乓之戀、打雷聲。 3.活動前布置好場地。 活動過程： 一、熱身運(yùn)動小蝌蚪變變變 師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧！ 師：小蝌蚪是什么樣?（沒有手沒有腳） 師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示范，幼兒跟著模仿） 1 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。 2 蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前行。 3 蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。 4 蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。 二、 青蛙跳田埂 1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。 師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你

3、們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了。那怎么跳才正確呢？（教師示范講解，要求：同一方向進(jìn)行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1） 師：青蛙們一起來跳田埂咯！ （1） | | | | | | | | （2） | | | | 2、學(xué)習(xí)助跑跨跳 師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)（請一位幼兒嘗試跳躍） 師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，注意不要踩到田埂，保護(hù)自己的安全，就像這樣（教師示范） 師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇. 教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的活動情況

4、變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?三、青蛙過小河 1.第一次活動 師：青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去?注意安全，不要撞在一起哦！ 2.第二次活動 師：下雨啦！快到我這來避避雨吧?。ǔ鍪敬蚶茁暎?師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！ 教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。 3.第三次活動 師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?。ǜ遥?師：那好，我們

5、現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴！ 教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。 四、青蛙回池塘 師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松！ 課后反思： 一、設(shè)計意圖 今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會跳繩，我們

6、班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。 二、活動準(zhǔn)備 在活動準(zhǔn)備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。 三、活動重難點(diǎn)把握 本活動的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。 我在活動實(shí)施過程中： 1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們

7、練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。 2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細(xì)要準(zhǔn)確。 3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作要領(lǐng)，會比示范前將效果更好。 四、師生互動 孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。 五、活動提升 在活動的最后，很多孩子都反應(yīng)玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強(qiáng)了孩子們的合作精神，一舉兩得。