《幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《不許摸》(附反思)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《不許摸》(附反思)-.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)不許摸（附反思） 幼兒的年齡小，可能不清楚身體的哪些部位是隱私部位，當(dāng)遇到有人試圖要摸自己的隱私部位時，也不知道該怎么辦。那么如何通過集體活動讓幼兒了解這些問題呢？下面就跟著作者一起學(xué)習(xí)一下完整版的公開課教案吧!更多優(yōu)質(zhì)公開課，教案等，敬請關(guān)注。 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力?！彪S著社會的日益開放,兒童與社會的接觸日益廣泛,近年來,兒童*這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到,此類報道也經(jīng)常見諸媒體。據(jù)專家介紹,雖然一般性的兒童*不至于嚴(yán)重到*害的

2、地步,但是各種形式的*會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù),是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,筆者經(jīng)過認(rèn)真思考,設(shè)計(jì)了這一健康教育活動。 活動目標(biāo) 1.了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。 2.掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 3.知道身體的重要性。 4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5.初步了解健康的小常識。 活動準(zhǔn)備 1.多媒體課件:幼兒畫報中紅袋鼠自護(hù)系列故事不許摸、幼兒安全自護(hù)圖片四幅、知識競賽題卡等。 2.操作材料:男女孩卡通人體圖、固體膠、

3、“小花”貼圖。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。 師:小朋友,我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。 2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。 師:剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位?(頭、手、膝蓋、腳) (評析:活動開始,在游戲碰一碰、玩一玩中,將幼兒帶入情境,并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) 二、感知理解,操作體驗(yàn) 1.說一說。 (出示、操作卡通人體圖片)引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。 師:小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看,看了很難為情,更不能讓人隨便摸的,你們猜猜看是哪些部位? 2.

4、貼一貼。 每組一張人體卡通圖片,引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。 師:小朋友的身體是屬于自己的,有些部位是不能露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸的,我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。 (評析:先討論再操作,避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程,其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識身體的隱私部位,并建立保護(hù)隱私部位概念的過程。) 3.辨一辨。 展示操作結(jié)果,幼兒觀察、思辨、糾錯,自我完善操作結(jié)果。 (1)教師借助電子白板的拖拉功能,將幼兒操作中共同的遮蓋部位,如人物圖片上的胸部、屁股、*器等部位用“小花”遮蓋起來。 (2)對于幼兒

5、操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯。 師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢? (評析:這一反問,將“球”拋給幼兒,達(dá)到“欲擒故縱”的效果,并水到渠成地引出下面的小結(jié)。) 師幼小結(jié):圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、*器等部位,都不能隨便露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸,它們都是小朋友身體的隱私部位。 三、拓展經(jīng)驗(yàn),豐富認(rèn)識 師:小朋友都知道了身體的隱私部位,那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢? 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。 2.播放課件不許摸,了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。 師:大灰狼和狐貍想要干什么?(想摸小羊的隱私部位)小羊同意了嗎?它是怎么說的

6、?我們來學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話:“不許摸、不許摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”) 師:如果是你,你會怎么辦? (評析:師幼一起分析小羊的做法,自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,引導(dǎo)他們想辦法。) 師幼小結(jié):我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私部位,如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。 3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法,進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。 師:小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢? 我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn),他們誰做得對?為什么? (評析:在小組討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方

7、法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能,給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”,從而強(qiáng)化正面行為。) 師幼小結(jié):我們要保護(hù)好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服,在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時,我們還要學(xué)會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不要故意去看。 四、遷移經(jīng)驗(yàn),鞏固提升 師:紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。 幼兒分為四隊(duì)(菠蘿隊(duì)、蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、草莓隊(duì)),進(jìn)行相關(guān)的知識搶答。每答對一題,就在課件的“星星榜”中得一顆“”。 知識搶答部分包括:如果有人要摸你的隱私部位,怎么辦?如果有人摸了你的隱私部位,是藏在心里還是及時地告訴家人或老師?如果有人想帶你去沒人的角落或

8、屋子,你去嗎?別人的隱私部位,我能不能隨便看、隨便摸呢?什么情況下,你的隱私部位可以給人摸的?(爸媽幫小朋友洗澡時;醫(yī)生檢查身體時) (評析:這一環(huán)節(jié)中,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)知識搶答,幫助他們進(jìn)一步鞏固和提升保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)。這樣既增強(qiáng)了幼兒的自護(hù)意識,同時又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。) 活動延伸 1.在區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方法把它們記錄下來,并裝進(jìn)自制的系列自我保護(hù)小畫冊。 2.在大帶小活動中,將自制的自我保護(hù)小畫冊講給小、中班的小朋友聽,讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。 (評析:幼兒自我保護(hù)方面涵蓋著很多內(nèi)容,自我保護(hù)意識的增強(qiáng)和能力的提高,也并

9、非開展一兩次活動即可實(shí)現(xiàn),所以,我們在“關(guān)于幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的研究”課題研究過程中開展了初步探索,并引導(dǎo)幼兒自制了系列的自我保護(hù)小畫冊。) 活動反思 活動設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。 順?biāo)浦?本次活動的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認(rèn)識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時, 有些

10、幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認(rèn)識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。 將錯就錯 心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學(xué)習(xí)時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯,實(shí)現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認(rèn)識,同時還提高了幼兒的思辨力。 拋磚引玉 在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。 點(diǎn)石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。