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1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)反思材料本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元My friends第一課時(shí)part A Lets learn&Lets find out內(nèi)容。本課時(shí)的重點(diǎn)是聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯long hair、short hair、strong thin、quiet、friends和用SheHe has long short hair.SheHe has long short hai描述朋友的外貌特征。1.在新授前，我安排了Letsdo的熱身來(lái)復(fù)習(xí)舊知，并用兩個(gè)猜謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又使得導(dǎo)入自然流暢。2.在新授單詞時(shí)，我用課件和肢體語(yǔ)言描述的形式呈現(xiàn)

2、了單詞，加之板書，引導(dǎo)學(xué)生正確的讀和寫詞匯。在操練單詞這個(gè)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系只是對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行了單獨(dú)操練，以點(diǎn)帶面糾正了學(xué)生的讀音。由于本節(jié)課這幾個(gè)單詞在前面的教學(xué)內(nèi)容中出現(xiàn)過(guò)，因此在這節(jié)課中學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)、讀掌握的很好。3.在用游戲“找朋友”鞏固單詞時(shí)，學(xué)生雖然最終都找到了“朋友”，但是在“找”的過(guò)程中還是不過(guò)果斷，效果不是很理想。綜觀這節(jié)課，我以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力為主要目的，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，盡可能的讓全體學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識(shí)，但是由于自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不足，本節(jié)課中也存在很多問(wèn)題，比如在單詞的呈現(xiàn)上方法單一，個(gè)別學(xué)生的課堂積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等，有待在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)。西關(guān)小學(xué)：朱國(guó)霞