《2023年大班科學(xué)教案會變的影子.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年大班科學(xué)教案會變的影子.docx（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2023大班科學(xué)教案會變的影子大班科學(xué)教案會變的影子 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的大班科學(xué)教案會變的影子，僅供參考，歡送大家閱讀。 大班科學(xué)教案會變的影子1目標(biāo)：獲得影子形成、改變的詳細閱歷；培育探究影子現(xiàn)象的愛好。打算：1幼兒操作材料：手電筒、立體小玩具和白色背景板每小組一份。2老師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。3圖片三幅：太陽、樹、影子的貼絨教具。過程：1通過試驗，了解影子的形成緣由。鼓勵幼兒用比擬恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。A、將幼兒分成兩人一組進行第一次操作，探究怎樣讓玩

2、具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。探討：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會出現(xiàn)影子？B、幼兒帶著問題再次操作探究，探討為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。老師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，視察是否會有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體攔住了光就有影子。2了解影子的改變。說一種，演示證明一種小結(jié)：變更玩具的位置，影子會發(fā)生改變，變更了光源的位置，影子也會發(fā)生改變。3嬉戲：擺放光源的位置，穩(wěn)固光和影子之間改變的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒依據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。大班科學(xué)教案會變的影子2活動目標(biāo)：1、讓幼兒探究影子，獲得有關(guān)影子形成、改變的詳細體驗。2、開展幼兒

3、的視察力、想象力。3、激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的愛好和新奇心?；顒哟蛩悖阂粋€比擬暗的活動室、手電筒作手影嬉戲用活動過程：一、激發(fā)幼兒對影子的留意。1、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。今日，老師帶來了一個謎語，看看小摯友誰最先猜出來。老師念謎語“我有一個好摯友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？影子2、激發(fā)幼兒對影子的留意。小摯友，你見過影子嗎？什么時候會有影子？太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子還有什么東西有影子？樹、花、房子、動物等為什么會有影子呢？幼兒探測并探討用手電筒做試驗，使幼兒知道因為物體攔住了光就會有影子。二、引導(dǎo)幼兒視察物體的影子及改變。1、小摯友現(xiàn)在請你到外

4、面看看自己的影子是什么樣的？請幼兒到陽光下視察自己的影子2、請小摯友再找一找看一看。還覺察了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？請幼兒視察其他事物的影子3、怎么樣就使自己沒有影子了？讓幼兒探討并試驗，得出結(jié)論：我們把光的位置變更了，影子就會變更，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒變更光照的位置視察影子的改變?nèi)?、嬉戲：找影?、找老師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊?，F(xiàn)在，我們一起來玩一個“找影子的嬉戲。老師不斷改變方位，請小摯友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？2、引導(dǎo)幼兒改變自己影子的位置，穩(wěn)固影子與自

5、己方位的改變。3、集體玩嬉戲：讓你的影子在你的前面后面、旁邊。四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影嬉戲。下面我們來玩手影嬉戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？師生共同做手影嬉戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎？手的不同姿態(tài)形成了不同的影子五、小結(jié)活動狀況小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小摯友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的改變，影子也在改變。所以，影子是會變的影子。六、活動延長小摯友晚上出去漫步的時候可以留意在公路上時，路燈照著自己的影子有什么改變。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體

6、的影子上作記號，視察整個上午它會有什么改變。大班科學(xué)教案會變的影子3活動目標(biāo)：1讓幼兒探究影子，獲得有關(guān)影子形成、改變的詳細體檢。2開展幼兒的視察力、想象力。3激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的愛好和新奇心。4樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。5學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察?；顒哟蛩悖?一只燈或手電筒等光源。作手影嬉戲用2幼兒用書畫面“這些手影像什么?；顒舆^程：1激發(fā)幼兒對影子的留意?！靶从?，你見過影子嗎？“什么時候會有影子？太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了“還有什么東西有影子？樹、花、房子、動物等“為什么會有影子呢？幼兒揣測并探討用手電筒做試驗，使幼兒知道因為物體攔住了光就有了影子

7、。2引導(dǎo)幼兒視察物體的影子及改變“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？“請你再找一找、看一看，還覺察了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？我們把光的位置變更了，影子變會變更，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒變更光照的位置視察影子的改變3引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影嬉戲?！跋旅嫖覀儊硗媸钟版覒?。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？師生共同做手影嬉戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？手的不同姿態(tài)形成了不同的影子活動建議：啟發(fā)幼兒留意晚上在公路上，路燈照著自己的影子有什么改變?；顒臃此迹河珊⒆釉趹敉饣顒硬唤?jīng)意的一個嬉戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜愛玩的這個特點，同時這個活動比擬貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探究，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第7頁 共7頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁