《幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：小老鼠和大老虎-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：小老鼠和大老虎-.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：小老鼠和大老虎 初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。2通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。3初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1PPT小老鼠和大老虎。2繪本小老鼠和大老虎三本、MP3若干、電腦2臺(tái)。3相關(guān)故事情節(jié)圖片若干?；顒?dòng)過程：（一）了解角色形象，大膽猜測故事情節(jié)。1嘗試用動(dòng)作表表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。教師

2、：瞧，是誰來了？它們長的怎樣呢？2大膽猜測大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？3自主探索故事情節(jié)，學(xué)說小老鼠心理獨(dú)白。教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事呢？你們可以到圖畫上去找一找答案！4簡單分析角色特征。教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？教師：這又是一只怎樣的大老虎呢？（二）感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理。1傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。2猜測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。教師：小老鼠和大老虎分手后，它的心情會(huì)如何呢？教師：大老虎沒有了小老鼠這個(gè)朋友了，它心里會(huì)怎樣??？（三）通過多種途

3、徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。1通過看一看、聽一聽、看聽結(jié)合等方式，主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。2了解小老鼠和大老虎和好后的表現(xiàn)，懂得真正的朋友之間是相互平等的。（四）完整傾聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（五）嘗試用動(dòng)作、表情、語氣表達(dá)角色的心理變化。1分析角色的心理變化過程。教師：在這個(gè)故事里，小老鼠的心里發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎？教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。你能說一說，演一演嗎？2用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？（教師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。）（六）懂得和好朋友要平等相處?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：1將繪本放入語言區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。2在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。3開展續(xù)編故事的活動(dòng)，根據(jù)故事的最后一句，幼兒想像故事的可能發(fā)展?；顒?dòng)建議：平時(shí)關(guān)注幼兒之間相處的方式，和幼兒講述如何與同伴相處?；顒?dòng)點(diǎn)評：本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)明確，運(yùn)用多種教學(xué)方式，把內(nèi)容含量較大的故事進(jìn)行適當(dāng)分解，讓幼兒在自主探索中理解故事?；顒?dòng)中比較注重故事角色的情感變化，并在最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過表演的方式加強(qiáng)理解，效果非常好。整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與的積極性非常高，能用語言較完整地表達(dá)自己的想法，在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內(nèi)容，懂得了如何與同伴很好地相處。