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1、幼兒園活動觀察反思記錄表班 級星月精靈班觀察對象梁雨彤觀察者王妃活動說明：現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，在家都是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，性格比較好強(qiáng)，都會以自我為中心，不會在意事情的對與錯。幼兒行為老師策略彤彤在本班是年齡比較小的孩子，在平時表現(xiàn)的很以自我為中心，平日里玩玩具，總是喜歡抓一大堆的玩具在自己的身邊，然后不讓任何人碰，還會大聲地說“彤彤的！彤彤的！”帶來的糖果，總是一個人獨自全部吃完也不樂意分給別人。每天早晨，老師會說：“彤彤，這是我的玩具，我喜歡你和小朋友一起玩哦！”為了讓孩子們學(xué)會分享，每周五下午定為分享日，讓孩子們都帶上玩具或食物，與同伴分享交換。讓帶了玩具或糖的小朋友給彤彤分享

2、，當(dāng)彤彤不愿意時，讓別的幼兒也不與她分享。然后教師再進(jìn)行說服教育，持之以恒。反思：這個時期的寶寶自我意識開始萌芽，表現(xiàn)為自我中心性，所以會出現(xiàn)自私的行為，生活即學(xué)堂。作為家長，在給幼兒好東西的時候，寶寶如果給你吃，你一定要吃，哪怕只是一點。讓他享受到分享的樂趣。否則，時間長了。他就會認(rèn)為這些是理所當(dāng)然的。慢慢就會形成自私，獨享的心態(tài)。其實，學(xué)會分享。最重要的是分享行為的培養(yǎng)。由于幼兒在感知方面要依據(jù)自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干擾，所以表現(xiàn)出來的分享行為較不穩(wěn)定；有的孩子則當(dāng)著老師的面愿意與他人互換玩具，而老師一走，他就搶回自己的玩具，可以說是一種假分享行為。我們還是應(yīng)盡量多給幼兒創(chuàng)造自由交往的機(jī)會，引導(dǎo)他們把自己的書和玩具拿出來與小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的過程中，教師適當(dāng)培養(yǎng)孩子進(jìn)行合作。讓幼兒充分感受到與他人交往的樂趣。22