《幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表(共2頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表(共2頁(yè)).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上天峨縣幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象 曾朝柱班級(jí) 中一時(shí)間2015.527觀察區(qū)域益智區(qū)觀察者曾倪觀察情況記錄 曾朝柱因?yàn)槊拦^(qū)的小朋友已經(jīng)達(dá)到了預(yù)設(shè)人數(shù)，所以只好進(jìn)人數(shù)還不是很多的益智區(qū)了。剛開始的時(shí)候，他想進(jìn)入美工區(qū)的，但是這個(gè)寶貝有很強(qiáng)的紀(jì)律性，在區(qū)角人數(shù)已夠的情況下，他選擇了益智區(qū)。剛進(jìn)入時(shí)，他有些不知所措，因?yàn)橛刑嗟牟牧纤疾恢涝撛趺慈ダ?，于是他這里看看那里瞧瞧根本不能沉下心來。于是，我走了過去：“曾朝柱，別的小朋友都在忙著自己的工程，你怎么還沒有考慮好該做什么嗎？”曾朝柱：“我不知道哪些東西可以用??？”“哪些東西可以用？寶貝，你可以選擇你想用的任何

2、物品，只要懂得和小朋友一起分享就可以了??！”于是，曾朝柱選擇了一個(gè)盒子幾個(gè)瓶蓋還有一雙筷子，我很詫異地看著他，因?yàn)槲覍?shí)在想不出這些東西能玩出什么新花樣來。為了避免大盛緊張，我假裝看其他的小朋友走開了，很快我發(fā)現(xiàn)曾朝柱自己在那里高興地哈哈大笑起來！“怎么了寶貝，什么事情讓你這么高興??？”“看！郭老師，這是我的架子鼓，聽我給你打架子鼓哈哈哈”我仔細(xì)看了看曾朝柱擺的“架子鼓”，的確很有感覺，我說：“不錯(cuò)啊，打起架子鼓來了啊！”大盛呵呵地笑了起來，看來寶貝是真的很高興啊！看他玩得那么盡興，我也給他打起了節(jié)奏。評(píng)價(jià)與分析 曾朝柱在不感興趣到在老師的引導(dǎo)下自主探索，自己的整個(gè)認(rèn)知過程都漸漸地發(fā)生了變化，他不再把那些材料看作是簡(jiǎn)單的瓶蓋和盒子而是他的建構(gòu)他的樂器的“零部件”，終于在自己的慢慢探索中得到了自己的樂趣。所以，盡管有時(shí)候，孩子的“愿望”不能達(dá)成，我們也沒必要因?yàn)樗拇_是一個(gè)聽話的孩子而對(duì)他特殊照顧，簡(jiǎn)單地防守，孩子可能會(huì)得到原本就屬于他們的更多的樂趣！改進(jìn)措施 益智區(qū)是以探索發(fā)現(xiàn)為主的區(qū)域活動(dòng)，幼兒可以通過感知思索，激發(fā)興趣，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，并嘗試去發(fā)現(xiàn)不一樣的食物和現(xiàn)象，進(jìn)而通過向老師請(qǐng)教或者自己進(jìn)行驗(yàn)證證實(shí)自己的探索過程是正確的。然后通過和同伴或者老師的交流進(jìn)而把自己的想法付諸于實(shí)踐得以應(yīng)用。專心-專注-專業(yè)