新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘小數(shù)》課件.ppt
六年級(jí) 第一單元:分?jǐn)?shù)乘法,小數(shù)乘分?jǐn)?shù),教師:趙述梅,一、復(fù)習(xí),計(jì)算下面各題 : 2 ,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,你想解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.1化成分?jǐn)?shù),= 2.10.75,= 1.575 (dm),二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.4化成分?jǐn)?shù),= 2.40.75,= 1.8 (dm),方法三:先約分再計(jì)算,= 1.8 (dm),為什么可以這樣約分?你覺(jué)得這樣約分計(jì)算簡(jiǎn)便嗎?,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.1化成分?jǐn)?shù),= 2.10.75,= 1.575 (dm),第(1)題為什么不用先約分再計(jì)算的方法呢?,三、鞏固練習(xí),深化提高,計(jì)算第2題你更喜歡哪種算法?,對(duì)比練習(xí):,三、鞏固練習(xí),深化提高,小數(shù)化成分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)化成小數(shù),先約分再計(jì)算,先思考每道題可以用幾種方法來(lái)做?哪種方法更簡(jiǎn)便?然后選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。,3.美國(guó)人均淡水資源量約1.38萬(wàn)立方米,我國(guó)人均淡水資源量?jī)H為美國(guó)的1/6,我國(guó)人均淡水量資源是多少萬(wàn)立方米?,4.蜜蜂最主要的成分是果糖和葡萄糖,果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的3/5以上,有一種蜂蜜,果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的4/5,如果有2.5千克的這種蜂蜜,其中的果糖和葡萄糖共有多少千克?,四、回顧全課,總結(jié)提升,今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?,分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算?,計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?,布置作業(yè),完成教材第10頁(yè)“練習(xí)二”第1題和第3題。,數(shù)學(xué)故事,十進(jìn)制的由來(lái),大概所有的人都是這樣從手指與數(shù)字的對(duì)應(yīng)來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的。手指是人類(lèi)最方便、也是最古老的計(jì)數(shù)器。,讓我們?cè)俅┻^(guò)“時(shí)間隧道”回到幾萬(wàn)年前吧,一群原始人正在向一群野獸發(fā)動(dòng)大規(guī)模的圍獵。只見(jiàn)石制箭鏃與石制投槍呼嘯著在林中掠過(guò),石斧上下翻飛,被擊中的野獸在哀嚎,尚未倒下的野獸則狼奔豕突,拼命奔逃。這場(chǎng)戰(zhàn)斗一直延續(xù)到黃昏。晚上,原始人在他們棲身的石洞前點(diǎn)燃了篝火,他們圍著篝火一面唱一面跳,歡慶著勝利,同時(shí)把白天捕殺的野獸抬到火堆邊點(diǎn)數(shù)。他們是怎么點(diǎn)數(shù)的呢?,就用他們的“隨身計(jì)數(shù)器”吧。一個(gè),二個(gè),每個(gè)野獸對(duì)應(yīng)著一根手指。等到十個(gè)手指用完,怎么辦呢?,先把數(shù)過(guò)的十個(gè)放成一堆,拿一根繩,在繩上打一個(gè)結(jié),表示“手指這么多野獸”(即十只野獸)。,再?gòu)念^數(shù)起,又?jǐn)?shù)了十只野獸,堆成了第二堆,再在繩上打個(gè)結(jié)。這天,他們的收獲太豐盛了,一個(gè)結(jié),二個(gè)結(jié),很快就數(shù)到手指一樣多的結(jié)了。于是換第二根繩繼續(xù)數(shù)下去。假定第二根繩上打了3個(gè)結(jié)后,野獸只剩下6只。那么,這天他們一共獵獲了多少野獸呢?,1根繩又3個(gè)結(jié)又6只,用今天的話(huà)來(lái)說(shuō),就是:1根繩=10個(gè)結(jié),1個(gè)結(jié)=10只。所以1根繩3個(gè)結(jié)又6只=136只。,你看,“逢十進(jìn)一”的十進(jìn)制就是這樣得到的?,F(xiàn)在世界上幾乎所有的民族都采用了十進(jìn)制,這恐怕跟人有十根手指密切相關(guān)。,當(dāng)然,過(guò)去有許多民族也曾用過(guò)別的進(jìn)位制,比如瑪雅人用的是二十進(jìn)制。我想,大家一定很清楚這是什么原因:他們是連腳趾都用上了。我國(guó)古時(shí)候還有五進(jìn)制,你看算盤(pán)上的一個(gè)上珠就等于五個(gè)下珠。而巴比侖人則用過(guò)六十進(jìn)制,現(xiàn)在的時(shí)間進(jìn)位,還有角度的進(jìn)位就用的六十進(jìn)制,換算起來(lái)就不太方便。英國(guó)人則用的是十二進(jìn)制(1英尺=12英寸,l籮=12打,1打=12個(gè))。,
編號(hào):27693429
類(lèi)型:共享資源
大小:1.03MB
格式:PPT
上傳時(shí)間:2023-02-27
20
積分
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
- 分?jǐn)?shù)乘小數(shù) 新人 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 課件
- 資源描述:
-
六年級(jí) 第一單元:分?jǐn)?shù)乘法,小數(shù)乘分?jǐn)?shù),教師:趙述梅,一、復(fù)習(xí),計(jì)算下面各題 : 2 ,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,你想解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.1化成分?jǐn)?shù),= 2.10.75,= 1.575 (dm),二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.4化成分?jǐn)?shù),= 2.40.75,= 1.8 (dm),方法三:先約分再計(jì)算,= 1.8 (dm),為什么可以這樣約分?你覺(jué)得這樣約分計(jì)算簡(jiǎn)便嗎?,二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知,方法一:把2.1化成分?jǐn)?shù),= 2.10.75,= 1.575 (dm),第(1)題為什么不用先約分再計(jì)算的方法呢?,三、鞏固練習(xí),深化提高,計(jì)算第2題你更喜歡哪種算法?,對(duì)比練習(xí):,三、鞏固練習(xí),深化提高,小數(shù)化成分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)化成小數(shù),先約分再計(jì)算,先思考每道題可以用幾種方法來(lái)做?哪種方法更簡(jiǎn)便?然后選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。,3.美國(guó)人均淡水資源量約1.38萬(wàn)立方米,我國(guó)人均淡水資源量?jī)H為美國(guó)的1/6,我國(guó)人均淡水量資源是多少萬(wàn)立方米?,4.蜜蜂最主要的成分是果糖和葡萄糖,果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的3/5以上,有一種蜂蜜,果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的4/5,如果有2.5千克的這種蜂蜜,其中的果糖和葡萄糖共有多少千克?,四、回顧全課,總結(jié)提升,今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?,分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算?,計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?,布置作業(yè),完成教材第10頁(yè)“練習(xí)二”第1題和第3題。,數(shù)學(xué)故事,十進(jìn)制的由來(lái),大概所有的人都是這樣從手指與數(shù)字的對(duì)應(yīng)來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的。手指是人類(lèi)最方便、也是最古老的計(jì)數(shù)器。,讓我們?cè)俅┻^(guò)“時(shí)間隧道”回到幾萬(wàn)年前吧,一群原始人正在向一群野獸發(fā)動(dòng)大規(guī)模的圍獵。只見(jiàn)石制箭鏃與石制投槍呼嘯著在林中掠過(guò),石斧上下翻飛,被擊中的野獸在哀嚎,尚未倒下的野獸則狼奔豕突,拼命奔逃。這場(chǎng)戰(zhàn)斗一直延續(xù)到黃昏。晚上,原始人在他們棲身的石洞前點(diǎn)燃了篝火,他們圍著篝火一面唱一面跳,歡慶著勝利,同時(shí)把白天捕殺的野獸抬到火堆邊點(diǎn)數(shù)。他們是怎么點(diǎn)數(shù)的呢?,就用他們的“隨身計(jì)數(shù)器”吧。一個(gè),二個(gè),每個(gè)野獸對(duì)應(yīng)著一根手指。等到十個(gè)手指用完,怎么辦呢?,先把數(shù)過(guò)的十個(gè)放成一堆,拿一根繩,在繩上打一個(gè)結(jié),表示“手指這么多野獸”(即十只野獸)。,再?gòu)念^數(shù)起,又?jǐn)?shù)了十只野獸,堆成了第二堆,再在繩上打個(gè)結(jié)。這天,他們的收獲太豐盛了,一個(gè)結(jié),二個(gè)結(jié),很快就數(shù)到手指一樣多的結(jié)了。于是換第二根繩繼續(xù)數(shù)下去。假定第二根繩上打了3個(gè)結(jié)后,野獸只剩下6只。那么,這天他們一共獵獲了多少野獸呢?,1根繩又3個(gè)結(jié)又6只,用今天的話(huà)來(lái)說(shuō),就是:1根繩=10個(gè)結(jié),1個(gè)結(jié)=10只。所以1根繩3個(gè)結(jié)又6只=136只。,你看,“逢十進(jìn)一”的十進(jìn)制就是這樣得到的?,F(xiàn)在世界上幾乎所有的民族都采用了十進(jìn)制,這恐怕跟人有十根手指密切相關(guān)。,當(dāng)然,過(guò)去有許多民族也曾用過(guò)別的進(jìn)位制,比如瑪雅人用的是二十進(jìn)制。我想,大家一定很清楚這是什么原因:他們是連腳趾都用上了。我國(guó)古時(shí)候還有五進(jìn)制,你看算盤(pán)上的一個(gè)上珠就等于五個(gè)下珠。而巴比侖人則用過(guò)六十進(jìn)制,現(xiàn)在的時(shí)間進(jìn)位,還有角度的進(jìn)位就用的六十進(jìn)制,換算起來(lái)就不太方便。英國(guó)人則用的是十二進(jìn)制(1英尺=12英寸,l籮=12打,1打=12個(gè))。,展開(kāi)閱讀全文
匯文網(wǎng)所有資源均是用戶(hù)自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶(hù)書(shū)面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。
關(guān)于本文
本文標(biāo)題:新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘小數(shù)》課件.ppt
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-27693429.html
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-27693429.html