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1、共享成功喜悅共享成功喜悅同迎期中挑戰(zhàn)同迎期中挑戰(zhàn)考前動員班會考前動員班會猜謎語*看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭不見奔回頭*世界上有一種東西，它是最長又最短，最廣又被分割，世界上有一種東西，它是最長又最短，最廣又被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。當(dāng)它快最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。當(dāng)它快到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要，請問，這究竟是什么？到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要，請問，這究竟是什么？*世界上有一種奇怪的銀行，它給每個人都開了個賬戶，世界上有一種奇怪的銀行，它給每個人都開了個賬戶，每天都往大家的賬戶上存入

2、相同數(shù)目的資金，令你當(dāng)天每天都往大家的賬戶上存入相同數(shù)目的資金，令你當(dāng)天用完，不準(zhǔn)把余額記賬。不準(zhǔn)預(yù)支和超支，如果不用完，用完，不準(zhǔn)把余額記賬。不準(zhǔn)預(yù)支和超支，如果不用完，第二天就自行作廢。請問，這個銀行每天給我們存入的第二天就自行作廢。請問，這個銀行每天給我們存入的到底是什么？到底是什么？答案：時間你是如何利用時間的你是如何利用時間的一、仔細(xì)制定一個考前復(fù)習(xí)計劃一、仔細(xì)制定一個考前復(fù)習(xí)計劃1、每科老師都有計劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗，要參照老師的計劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。2、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為兩部分：一部分歸教

3、師支配，一部分歸自己支配。在跟老師復(fù)習(xí)的時間內(nèi)一定要力爭學(xué)會，把它看成是考前的“最后一次”見面，不要再寄希望于以后自己再找時間復(fù)習(xí)，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。二、有效利用復(fù)習(xí)時間恩格斯說過：恩格斯說過：沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別就在于有無計劃。有適用的復(fù)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃主要是從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，

4、還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。有了復(fù)習(xí)計劃，就要有效地利用時間。離段考只有有了復(fù)習(xí)計劃，就要有效地利用時間。離段考只有一周的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)重要，所以我一周的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期中考試的復(fù)習(xí)為重心。們要以迎接期中考試的復(fù)習(xí)為重心。做到：做到：（1）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊時間，）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。這樣就能獲得比別人更多的時間。（2）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。如：聊）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞

5、習(xí)慣。如：聊天，沒有節(jié)制的玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)天，沒有節(jié)制的玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。習(xí)無關(guān)的書、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。三三.講究復(fù)習(xí)方法，講究復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率“三要三要”：（1）對知識和概念的來龍去脈要搞清楚；）對知識和概念的來龍去脈要搞清楚；（2）對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比；）對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比；（3）對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建學(xué)科知識體系；）對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建學(xué)科知識體系；“三練三練”：一練一練“審題審題”與與“破題破題”的方法；的

6、方法；二練二練“開放性開放性”與與“多角度多角度”的思維方法；的思維方法；三練三練“經(jīng)典例題經(jīng)典例題”?？记皬?fù)習(xí)：考前復(fù)習(xí)：一、少做多看，重在看錯題二、加強審題與答題規(guī)范訓(xùn)練三、積極的自我想象四、是以平常心對待考試五、通讀一遍教材觸新的教材相信不管是對于同學(xué)自己而言還是對于家長朋友們而言，可能都還需要一定的時間去適應(yīng)，但學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的事情，新學(xué)期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進行一些練習(xí)。但是問題就來了，很多家長朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習(xí)題卻還是原來的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一

7、單元的學(xué)習(xí)了，可是一直沒找大適合的資料，沒辦法進行課后的鞏固練習(xí)了。zgl1.互幫互學(xué)，共同受益互幫互學(xué)，共同受益學(xué)習(xí)是一個自我完整的過程，學(xué)習(xí)是一個自我完整的過程，也是一種集體協(xié)作的過程。也是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個人成績的所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進取得，實際上是集體共同進步的結(jié)果。好問能使人受益步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，多與匪淺，多向老師請教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限同學(xué)交流，整天把自己局限于狹小的思維空間上，得不于狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵同學(xué)，鼓舞同償失。多鼓勵同學(xué)，鼓舞同學(xué)的過程中，自己也受到了學(xué)的過程中，自己也受到了鼓

8、勵。鼓勵。2.心如靜水，貴在堅持心如靜水，貴在堅持別浮躁。要立志把凳子坐別浮躁。要立志把凳子坐穿。我要說誰坐到最后，穿。我要說誰坐到最后，誰就會勝利，誰堅持到最誰就會勝利，誰堅持到最后誰就會成功?？斓娇荚嚭笳l就會成功?？斓娇荚嚵耍B凳子都坐不住，還了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的江蹈海，我自巋然不動的氣魄氣魄3.集中精力，心無旁騖集中精力，心無旁騖我們都讀到過荀子的我們都讀到過荀子的勸勸學(xué)學(xué)，其中說道：，其中說道：“蚓無爪蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一埃土，下飲黃泉，用心一也。也?！边@里講的就是學(xué)

9、習(xí)要這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理?？记皶r專心致志的道理。考前時間不是很多了，別計較那間不是很多了，別計較那些小事別把心思放在學(xué)習(xí)些小事別把心思放在學(xué)習(xí)之外的事情上。之外的事情上。某大學(xué)課堂上，教授向?qū)W生提問：某大學(xué)課堂上，教授向?qū)W生提問：“誰能告訴我，誰能告訴我，世界第一高峰是什么？世界第一高峰是什么？”學(xué)生們哄笑一團，之后才有人不屑的說出答案。學(xué)生們哄笑一團，之后才有人不屑的說出答案。教授又問道：教授又問道：“那么誰又能告訴我，世界第二高峰那么誰又能告訴我，世界第二高峰呢？呢？”所有學(xué)生立即安靜下來，一段時間的寂靜后，仍所有學(xué)生立即安靜下來，一段時間的寂靜后，仍沒有人說出答案。沒有人說出

10、答案。教授又問：教授又問：“歷史上第一個進入太空的人是誰？歷史上第一個進入太空的人是誰？”還是寂靜，不是學(xué)生們忘記了加加林，而是他還是寂靜，不是學(xué)生們忘記了加加林，而是他們知道，教授接下來還會問第二個進入太空的們知道，教授接下來還會問第二個進入太空的是誰。是誰。果然，教授又果然，教授又最后，教授問道：最后，教授問道：“你們知道我這樣做的意圖嗎你們知道我這樣做的意圖嗎”一個學(xué)生小聲回答道：一個學(xué)生小聲回答道：“不能只知其一，不知其二。不能只知其一，不知其二?！苯淌趪?yán)肅地說道教授嚴(yán)肅地說道“”屈居第二等于默默無聞屈居第二等于默默無聞你對此有什么啟示求其上只得其上亦或得其中求其上只得其上亦或得其中求其中只得其中亦或得其下求其中只得其中亦或得其下要以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己要以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己祝愿大家都能考一個理想的成績祝愿大家都能考一個理想的成績