《(部編版)四年級(jí)語文下冊(cè)ppt課件_挑山工.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編版)四年級(jí)語文下冊(cè)ppt課件_挑山工.ppt（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)第十一單元部編版四年級(jí)下冊(cè)第十一單元我會(huì)讀我會(huì)讀挑山工沉甸甸平衡斜行挑山工沉甸甸平衡斜行曲折誦讀喧鬧樸素包蘊(yùn)曲折誦讀喧鬧樸素包蘊(yùn)哲理陡直登攀哲理陡直登攀騰云駕霧不解之謎騰云駕霧不解之謎心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道挑山工這篇課文可以分為三部分，我們分別為他們擬定小標(biāo)題為（）、（）、（）。質(zhì)疑質(zhì)疑解疑解疑啟發(fā)啟發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)課文聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)課文中含義深刻的句子。中含義深刻的句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)挑山工認(rèn)定目學(xué)習(xí)挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持

2、不懈、腳踏實(shí)地的精神。標(biāo)、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的精神。學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱.仔細(xì)讀課文、自然段（生疑）仔細(xì)讀課文、自然段（生疑）（）找一找：找出文中描寫挑山工登山的句子，用（）找一找：找出文中描寫挑山工登山的句子，用“”畫出。畫出。（2 2）談一談：結(jié)合這兩個(gè)自然段說一說，挑山工和游人）談一談：結(jié)合這兩個(gè)自然段說一說，挑山工和游人登山有哪些地方不同？登山有哪些地方不同？.細(xì)讀課文細(xì)讀課文自然段（解疑）作者是怎樣解開自自然段（解疑）作者是怎樣解開自己心中的不解之謎的？反復(fù)讀一讀第四自然段中挑山工己心中的不解之謎的？反復(fù)讀一讀第四自然段中挑山工的話，說一說挑山工和游人有什么不一樣？（抓住關(guān)鍵的話，說一說

3、挑山工和游人有什么不一樣？（抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)）詞句體會(huì)）.讀課文第自然段（啟發(fā)）從泰山回來，我畫了一讀課文第自然段（啟發(fā)）從泰山回來，我畫了一幅什么畫？在文中畫出。幅什么畫？在文中畫出。“因?yàn)槲倚枰驗(yàn)槲倚枰?，這里的，這里的“它它”指什么？指什么？讀一讀:他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。登山的時(shí)候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊垂著，伴隨著步子有節(jié)奏的一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是折尺形的先從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)臺(tái)階，就到了臺(tái)階的右側(cè)；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)換一次肩。挑山工登一次挑山工登一次山，走的

4、路程山，走的路程大約比游人多大約比游人多一倍。一倍。游人游人挑山工挑山工 奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你輕輕地從他身邊越過，以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)了。你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪邊洗手洗臉，他們就會(huì)不聲不響地在你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為挑山工和游人登山有哪些地方不同?挑山工 游人負(fù)擔(dān)重、路線長(zhǎng) 負(fù)擔(dān)輕、路線短先到后到？(2)談一談 “我們哪里有近道，還不和你們是一條我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們是走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看道？你們是走

5、得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？”閱讀提示：1.兩者是否同路？2.游人的走法：挑山工的走法：3.體會(huì)“走長(zhǎng)了”的含義。你是抓住哪些詞來理解的？（聯(lián)系上下文，理解句子）山下 同時(shí)

6、起程回馬嶺 第一次相遇五松亭 第二次相遇大道上幾次相遇最后匯合在極頂?shù)男≠u部2.游人的走法：挑山工的走法：你是抓住哪些詞來理解的？隨隨便便向著山頂，步步踩實(shí)，不停攀登，使勁向前。3.體會(huì)“走長(zhǎng)了”的含義。理兒哲理向著山頂，步步踩實(shí)，不停攀登，使勁向前。向著目標(biāo)，向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈，奮勇向前。奮勇向前。只有只有才才.“我們哪里有近道，還不我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們是和你們是一條道？你們是走得快，可是你們?cè)诼飞献叩每?，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不停下來唄！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，一樣，不像你

7、們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？看，是不是這個(gè)理兒？”這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰＿@幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。“它它”不僅指（不僅指（），還指（），還指（），），作者需要作者需要“它它”是是用來用來 （）。）。這幅畫這幅畫挑山工的精神挑山工的精神激勵(lì)自己激勵(lì)自己作者需要挑山工的精

8、神，你需作者需要挑山工的精神，你需要它嗎？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際要它嗎？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說吧！說一說吧！在學(xué)習(xí)上，我退步了，我應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，我退步了，我應(yīng)該_。在學(xué)習(xí)上，我遇到了難題，我應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，我遇到了難題，我應(yīng)該_。在在_時(shí)，我應(yīng)該時(shí)，我應(yīng)該_。拓展延伸：（談收獲）拓展延伸：（談收獲）生活的道路宛如挑山工之路，需要我們長(zhǎng)途跋涉，或許還充滿困苦、艱難和曲折，但是只要我們充滿對(duì)生活的信心，向著目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)努力，那么成功之路就不再漫長(zhǎng)。堂清檢測(cè)堂清檢測(cè)一、選擇正確答案。一、選擇正確答案。挑山工挑山工一課點(diǎn)明中心的句子是一課點(diǎn)明中心的句子是:()A.挑山工登一次山，

9、走的路程大約比游人多一倍；挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍；B.一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行，就得一個(gè)勁兒往一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行，就得一個(gè)勁兒往前走。前走。二、讀下面的句子，然后回答問題。二、讀下面的句子，然后回答問題。1.這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰！八敝傅氖侵傅氖?_ _ .我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著似乎包蘊(yùn)著 意味深長(zhǎng)的哲理。意味深長(zhǎng)的哲理。“山民的幾句樸素的話山民的幾句樸素的話”包蘊(yùn)告訴我們無論做什么事，包蘊(yùn)告訴我們無論做什么事，都應(yīng)該學(xué)習(xí)挑山工都應(yīng)該學(xué)習(xí)挑山工_ 的精神，才能取得成功。的精神，才能取得成功。這幅畫這幅畫挑山工的精神挑山工的精神向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，奮勇先前向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，奮勇先前